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吕卅1，杨佳1，张立辉1，王锐1，刘力宾2（吉林建筑大学电气与计算机学院；长春职业技术学院）.“双轮驱动、递进融合式”大学生创新实践能力培养机制构建与实施[J].高教学刊,2023,第26期
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于有伟，张少颖，徐建国，卫永华，崔美林，张亮亮（山西师范大学食品科学学院）.“悉学思用”四位一体协同培养食品类专业学位硕士研究生应用创新能力研究[J].高教学刊,2023,第26期
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李佳，冯兴杰，梁志星（中国民航大学教务处）.教育信息化背景下混合式教学信息传递模型研究[J].高教学刊,2023,第26期
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任影1,2，巩磊2，高崇龙1（中国石油大学(北京)克拉玛依校区；东北石油大学）.“两性一度”范式下沉积岩石学课程混合式教学实践 ——关于参加第二届黑龙江省高校教师教学创新大赛的思考[J].高教学刊,2023,第26期
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敖日格乐1，娜木哈其其格2，胡伊力格其1，王欢1（内蒙古民族大学蒙医药学院；内蒙古民族大学就业指导处(大学生创新创业中心)）.虚拟仿真技术在蒙药药理学实验教学中的应用与实践[J].高教学刊,2023,第26期
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陈一哲，汤逸群，王辉，魏文婷，刘国承（武汉理工大学汽车工程学院）.车辆工程专业智能网联汽车技术教学改革研究[J].高教学刊,2023,第26期
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刘成松，刘晓芹，张华，倪红卫（武汉科技大学材料学部）.面向新时代的冶金工程专业新工科人才培养模式探讨[J].高教学刊,2023,第26期
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陈元艺，邵景奎（北京理工大学珠海学院）.应用型本科院校教师科研评价机制研究[J].高教学刊,2023,第26期
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张海峰，程彩萍，王彬（山西农业大学基础部）.科研融入本科教学的研究 ——以计算机在化学中的应用课程为例[J].高教学刊,2023,第26期
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李家盛1,2,3，杨丹1，张正艺1,2,3，解德1,2,3（华中科技大学船舶与海洋工程学院；船舶数据技术与支撑软件湖北省工程研究中心；高新船舶与深海开发装备协同创新中心）.船舶推进课程的“一融四合”教学模式研究[J].高教学刊,2023,第26期
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王斌，张腾霄，赵洪波，黎莉，张雅娜，张春华（绥化学院食品与制药工程学院）.应用型大学制药工程专业“新工科核心素养+课程思政”协同育人[J].高教学刊,2023,第26期
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袁利萍，胡云楚，许翰（中南林业科技大学材料科学与工程学院）.材料类专业课程思政教学构建与实践 ——以材料制备科学与技术课程为例[J].高教学刊,2023,第26期
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刘泽（北京工业大学）.基于费曼技巧的城市研究方法课程教学模式优化探索[J].高教学刊,2023,第26期
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李利，郑剑云，张永，纪凯（海军大连舰艇学院信息系统系）.超短波通信电台在线虚拟训练课程建设实践[J].高教学刊,2023,第26期
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屈景怡，刘涛，夏冬，喻丽红（中国民航大学）.基于国际航空认证标准的立体化课程体系搭建[J].高教学刊,2023,第26期
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孙明月，张民（青岛理工大学）.指向工程教育认证的学生自我评价模式探索[J].高教学刊,2023,第26期
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王沿朝，王鑫峰，郭剑锋，谢惠祥，桑媛园，杜海霞（火箭军工程大学基础部）.新时期军校青年教员教学能力提升研究 ——以理论力学课程为例[J].高教学刊,2023,第26期
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高虹霓，瞿珏，刘晓卫，曾番（空军工程大学）.高校机械工程类专业创新人才培养研究与实践[J].高教学刊,2023,第26期
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林凌1，邓小刚1，罗源皓1,2，马丽丽1（西南石油大学化学化工学院；西昌学院理学院）.应用化学专业（卓越班）课程思政教学 ——以钻井完井液技术课程为例[J].高教学刊,2023,第26期
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李畅，阎卫东，贾世龙，武丹丹，于双齐（沈阳建筑大学土木工程学院）.安全工程课程群资源共享网络学习平台建设[J].高教学刊,2023,第26期
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谌俊1，郑彩华1，陈楚龙2，刘英圳3（清远职业技术学院；阳春海螺水泥有限责任公司；英德海螺水泥有限责任公司）.“SPOC+MES”混合式教学模式探索与实践 ——以水泥生产技术课程为例[J].高教学刊,2023,第26期
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陆帅（南京师范大学社会发展学院历史学系）.中国古代史课程思政与“回归历史现场”教学法的实践 ——以六朝简牍教学为例[J].高教学刊,2023,第26期
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董平，齐恬雨，孙建安，杜亚楠，孟祥红，毛相朝（中国海洋大学食品科学与工程学院）.“本-硕”衔接专业课程的构建及评价 ——以基因工程及综合实验课程为例[J].高教学刊,2023,第26期
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卢艳丽，马良，高峰，叶奇（西北工业大学材料学院）.虚拟仿真实验教学一流课程建设研究与实践[J].高教学刊,2023,第25期
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任远芳（贵州大学）.大数据背景下智慧课堂教学效果评价体系研究[J].高教学刊,2023,第25期
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陈大勇1,2，沈秀琴1，廖建平1（重庆大学马克思主义学院；重庆大学资源与安全学院）.三全育人理念下高校课程思政建设的内在逻辑、现实困境及实践指向[J].高教学刊,2023,第25期
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