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陈香（江苏省无锡市八士实验小学）.“双减”背景下如何优化前置性作业，提升课堂实效[J].新课程导学,2022,第15期
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常馨元，张丹（长春师范大学）.高效课堂下初中数学作业布置与批改的差异化探析[J].新课程导学,2022,第15期
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刘云娟（福建省福清第一中学）.信息技术背景下高中语文整本书阅读教学探究——以《乡土中国》为例[J].新课程导学,2022,第15期
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徐陆沈（江苏省启东市永阳小学）.基于“化错”理念探讨数学教学的有效性[J].新课程导学,2022,第15期
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徐曦（福建省平潭第一中学）.指向深度学习的初中英语阅读教学[J].新课程导学,2022,第15期
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许海洋（江苏省启东市善成小学）.直观操作 助力概念生成——以“有余数的除法”为例[J].新课程导学,2022,第15期
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杨子伟（甘肃省定西市临洮县洮阳镇西街小学）.草稿“草不得”——小学数学草稿纸的有效利用研讨[J].新课程导学,2022,第15期
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罗威1，倪玲梅2（北京十一学校；曲靖师范学院旅游发展研究院）.我国研学旅行的发展问题及对策探讨[J].新课程导学,2022,第15期
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邓小青，康瑜.家乡美·非遗文化传承——贵阳为明学校2022届女子班研学拓展活动[J].新课程导学,2022,第15期
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罗阿艺（福建省云霄县元光小学）.巧用文本培养三年级学生写作能力的教学策略研究[J].新课程导学,2022,第15期
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郑兰兰（浙江省杭州市萧山区育才小学）.融合核心素养与数学说理能力的课堂教学策略研讨[J].新课程导学,2022,第14期
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李亚琴（江苏省泰州市康和实验小学）.意犹未尽“趣事多”——二年级科学小品文《太空生活趣事多》教学策略赏析[J].新课程导学,2022,第14期
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蒋亚光（江苏省如皋市安定小学）.例谈绘本元素在小学英语教学中的辅助与运用[J].新课程导学,2022,第14期
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李静（江苏省苏州市第三中学校）.浅析高中通用技术学生实践活动的评价模式及应用[J].新课程导学,2022,第14期
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常艳红（上海市松江区九亭中学）.初中信息技术教学中培养计算思维的实践研究——以《EXCEL数据排序》为例[J].新课程导学,2022,第14期
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谢奕（江苏省南通市海门区天补小学）.借助支架，让英语写作教学拾级而上——以译林版英语六年级下册Unit 8 Our dreams单元话题写作课为例[J].新课程导学,2022,第14期
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吴美金（福建省三明市第八中学）.家庭小实验与化学课堂教学的结合探究——以人教版新教材化学九年级为例[J].新课程导学,2022,第14期
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于益敏（江苏省南通市通州区川港小学）.小学英语单元整体教学的优化设计——以译林版英语四年级上册Unit 6 At the snack bar为例[J].新课程导学,2022,第14期
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卫佳男（江苏省启东市陈尚义小学）.小学数学思维可视化教学策略探析[J].新课程导学,2022,第14期
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钟颖（湖南科技大学马克思主义学院）.核心素养视阈下高中思政课开展理想信念教育的路径[J].新课程导学,2022,第14期
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徐春晖（广西师范大学马克思主义学院）.新课改背景下高中政治课教学策略[J].新课程导学,2022,第14期
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龙春（重庆市巫山县师资培训中心）.高中英语课堂中对人教版新教材的创造性使用路径研讨[J].新课程导学,2022,第14期
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