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石俊杰(福建厦门市柑岭中学).取“材”有道 夯基铸“魂” ——初中历史核心素养落实路径[J].中学教学参考,2023,第16期
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林宇(福建省罗源第一中学).核心素养下的高中地理大单元教学研究 ——以“产业区位因素”为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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黄冬冬,邓腾飞,索文(天水市第一中学).提升高中生地理综合思维能力的策略研究[J].中学教学参考,2023,第16期
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李利军,郝雯婷,屈玉丽(塔里木大学人文学院).深度学习理念下革命文化融入高中语文教学的路径探究[J].中学教学参考,2023,第16期
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沈奥(浙江德清县第六中学).运用思维可视化图形提升高中生英语学科思维品质[J].中学教学参考,2023,第16期
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陈潞(江苏靖江市斜桥中学).基于史料的问题设计原则探析[J].中学教学参考,2023,第16期
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沈卫冬(江苏海安市实验中学).基于项目化学习的高中历史新教材作业设计[J].中学教学参考,2023,第16期
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王月琴(江苏常熟市尚湖高级中学).例谈在高中英语文本解读中培养学科核心素养[J].中学教学参考,2023,第16期
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方少华(广西马山县马山中学).浅析立德树人根本任务在文言文教学中的落实[J].中学教学参考,2023,第16期
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顾云萍(江苏吴江汾湖高级中学).点思维之火 燃素养之光 ——以“工业革命与工厂制度”一课为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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黄雅跃(广西马山县马山中学).新高考背景下的语文大课程观浅析[J].中学教学参考,2023,第16期
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袁曹阳(江苏省盐城市大丰区金丰路初级中学).旁征博引分析 鞭辟入里论述 ——议论文写作指导浅析[J].中学教学参考,2023,第16期
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尹乐菲(珠海市广东实验中学金湾学校).深度学习视域下高中历史单元教学探究 ——以“走向整体的世界”为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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张欣欣1,秦伟山1,孙慈霞1,王瑜2,韩金燕3(鲁东大学资源与环境工程学院;山东省烟台第十二中学;山东省淄博市经开区实验学校).乡土地理课程资源融入高中地理课程思政的教学设计 ——以“海洋权益与海洋发展战略”为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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李艳,毛爱华,刘梦茹(山东省烟台市鲁东大学).浅议传统教具与多媒体在“地形图的判读”中的有机融合[J].中学教学参考,2023,第16期
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耿慧,宁小莉,王宏雁(内蒙古科技大学包头师范学院资源与环境学院).基于区域认知的初中地理大单元教学设计探究 ——以“中国农业的地区差异”为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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周云华1,王孝岚2(江苏省常熟市教育局教学研究室;江苏省常熟市滨江实验中学).源古流新 格物致知 ——基于“教、学、评一体化”理念的2023年全国高考甲卷文综历史部分评析[J].中学教学参考,2023,第16期
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沈娇娇(安徽省南陵中学).基于英语学习活动观的高中英语Integrated skills板块教学实践 ——以译林版高中英语教材Integrated skills的教学为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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邝相群(广西桂林市桂林中学).让语文课堂变成一个和谐交融的“对话场” ——由“传统下的独白”到“新概念的对话”[J].中学教学参考,2023,第16期
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黄杰中(广西贵港市桂平市第二中学).基于“双减”背景的数字教材应用探究 ——以初中语文课堂教学为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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马俊英(天津市第一二中学).初中道德与法治活动型课堂的构建[J].中学教学参考,2023,第16期
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周雪雪(江苏南京市雨花台中学).红色基因融入高中思想政治课探究 ——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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高建飞(江苏靖江市斜桥中学).高中思想政治教学厚植学生家国情怀的有效路径 ——以“文化传承与文化创新”为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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卢伟莲(广西贵港市港南区教学研究室).浅析初中语文单元作业的整体性设计 ——以统编语文教材八年级上册第五单元为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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刘晓峰(江苏无锡市侨谊古运河中学).浅谈初中英语“人与自然”主题范畴下的阅读教学 ——以译林版初中英语八年级上册Unit 8的Reading的教学为例[J].中学教学参考,2023,第16期
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陆秀珍(广西大学附属中学).基于提升核心素养的文本解读“五步走”英语阅读教学实践[J].中学教学参考,2023,第16期
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冯厚生(安徽省宣城市教学研究室).聚焦“仁”字,语言与思想探究并举 ——《论语》整本书阅读教学案例简述[J].中学教学参考,2023,第16期
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(南宁师范大学校庆活动征文组委会).南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知[J].中学教学参考,2023,第16期
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