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刘颍（福建省闽清县坂东镇中心小学）.小学数感培养的策略探析[J].新教师,2021,第3期
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邱陈华1，杨立忠2（福建省南平市建阳区莒口后山小学；福建省武夷山市武夷中心小学）.如何让数学课堂既高效又有趣[J].新教师,2021,第3期
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程灵（福建江夏学院；福建江夏学院党委）.创新思维的训练要点与课堂实例[J].新教师,2021,第2期
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任本雄（福建省连江县教师进修学校第二附属小学）.后疫情时期小学综合实践活动课程的校本化实施[J].新教师,2021,第2期
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颜晓清（福建省厦门市同安区官浔小学）.构建农村小学课外阅读新环境——以厦门市同安区农村小学为例[J].新教师,2021,第2期
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赖育红（福建省德化县尚思小学）.促进青年教师成长的策略探寻[J].新教师,2021,第2期
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魏陈贵（福建省周宁县狮城第二小学）.办老百姓身边好学校的探索与实践——以周宁县狮城第二小学为例[J].新教师,2021,第2期
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赖荣明，陈炳生（福建省长汀师范附属小学）.重内涵发展 促质量提升[J].新教师,2021,第2期
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黄锦英（福建教育学院附属翔安第一小学）.在成全中成就——“适性教育”的思考与探索[J].新教师,2021,第2期
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王晓奕（江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）.赏景语·品言语·悟情语——小学中高年级写景散文的教学价值及教学策略[J].新教师,2021,第2期
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游清铃（福建省宁德市小学教学研究室）.小学中高年级写景散文教学策略浅探——以统编版四年级上册《走月亮》一课为例[J].新教师,2021,第2期
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王虹（江苏省江阴市陆桥实验小学）.任务驱动：略读课文教学的困境突围——例谈统编教材六年级上册略读课文教学的实施策略[J].新教师,2021,第2期
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卢晓华（福建省龙岩市永定区教师进修学校）.依托语文要素 探究略读课文“助读”路径[J].新教师,2021,第2期
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叶全妹，尤嘉（福建省福州市仓山小学）.利用人人通空间培养学生的自主探究能力[J].新教师,2021,第2期
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詹彩斌（福建省漳平市教师进修学校附属小学）.浅谈希沃白板在小学语文课堂的有效运用[J].新教师,2021,第2期
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黄金针（福建省晋江市灵源街道华林小学）.“镜”观其变 因材施教 妙笔生花——统编教材普通单元习作教学策略例谈[J].新教师,2021,第2期
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周茂荣（福建省霞浦县实验小学）.在体验中生成作文资源[J].新教师,2021,第2期
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马丽娟（福建省福鼎市实验小学）.绘本引路，读仿勾连——低年级绘本阅读与写话训练有效融合的教学途径[J].新教师,2021,第2期
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黄添金（福建省闽侯县竹岐中心小学）.莫让阅读教学陷入“碎片化”的涸辙[J].新教师,2021,第2期
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蔡金标（福建省晋江市金井镇岱峰中心小学）.“读思达”教学法视域下的“1+X”群文阅读教学初探[J].新教师,2021,第2期
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吴秀丽（福建省莆田市城厢区沟头小学）.依托单元议题开展群文阅读教学探析[J].新教师,2021,第2期
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高玉梅（福建省厦门市集美区曾营小学）.品评人物语言 把握人物形象[J].新教师,2021,第2期
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李帆（福建省福州市东方小学）.善用预测，从“悦读”到“慧读”[J].新教师,2021,第2期
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方梅云（福建省平潭流水镇中心小学）.借助共读，唤醒整本书阅读的内驱力[J].新教师,2021,第2期
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吴永法（福建省安溪县实验小学）.做好阅读摘抄 提升学习能力[J].新教师,2021,第2期
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罗建华，骆丹（西南大学附属小学）.以美启动 以动促学——小学数学审美化教学的实践与思考[J].新教师,2021,第2期
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陈芳华1，胡慧良2（浙江省嘉兴市秀城实验教育集团；浙江省嘉兴市南湖区教师研训中心）.在“对比”中感悟数学之美——以人教版四上“条形统计图”教学为例[J].新教师,2021,第2期
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