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黄莹（山东省曹县教学研究室）.“小数的初步认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第9期刘阿芳¹，管芳芳²（山东省济宁学院附属小学；山东省济宁市太白湖实验小学）.“路程、时间与速度”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第9期吴陶¹，张华国²，敖小华³（重庆市丰都县实验小学校；重庆市丰都县教育考试服务中心；重庆市丰都县中小学教师发展中心）.理解数据特征培育分析素养——“平均数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期雷宝华¹，黄泽成²（湖南省郴州市教育科学研究院；湖南省教育科学研究院）.优化教学方式减负提质增效——2021年湖南省小学数学课堂教学优质课观摩活动综述[J].小学数学教育,2022,第9期罗梦婕，张颖奇，胡蓉（湖南省长沙市高新区明德麓谷学校）.“倍的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期罗景¹，雷宝华²（湖南省郴州市湘南学院附属小学；湖南省郴州市教育科学研究院）.“长方形和正方形的特征”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期张婕¹，李芳²（湖南省株洲市天元区新马小学；湖南省株洲市天元区教育科学研究室）.“三角形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期彭琪¹，李重莹²，侯群芳³（湖南省芷江县东门口小学；湖南省怀化市教育科学研究院；湖南省芷江县教育科学研究室）.“长方体的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期黄瀚鋆¹，甄腊春²（湖南省慈利县零阳镇第一完全小学；湖南省张家界市教育科学研究院）.“折线统计图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2022,第9期陆红霞（江苏省常熟市凯文小学）.梳理整合,让学生见木又见林——“数的认识总复习”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第8期耿香玲（江苏省江阴市实验小学）.直观表示想象迁移——“小数的初步认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第8期周正琴（江苏省扬州市育才小学）.“乘法分配律”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第8期陈华¹，吴金根¹，陈惠芳²（江苏省苏州市吴中区东山实验小学；江苏省张家港市梁丰小学）.借助数学实验促进思维进阶——“分数与除法的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第8期赵婷，周永彬（江苏省无锡师范学校附属小学）.“圆的认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第8期（江苏省中小学教学研究室）.连云港市李其进小学数学名师工作室[J].小学数学教育,2022,第8期（江苏省中小学教学研究室）.江苏省东海县实验小学西双湖校区[J].小学数学教育,2022,第8期李艳（江苏省东海县教育局教研室）.小学数学“做思共生”教学范式及路径探寻[J].小学数学教育,2022,第8期王海燕¹，刘东²（江苏省东海县和平路小学；江苏省东海县温泉第二中心小学）.做思共生：让“综合与实践”走向丰富与完整[J].小学数学教育,2022,第8期张艳莉¹，王超²（江苏省连云港市墟沟小学；江苏省连云港市赣榆区教育局教研室）.“做”“思”共生,让素养落地生根——“物品的包装”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第8期（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2022,第8期李其进（江苏省连云港市黄海路小学）.“做思共生”：儿童数学学习的样态[J].小学数学教育,2022,第8期于正军（江苏省扬州市江都区实验小学）.培养“要素思维” 提高教学效果——基于“解决问题策略”的学生思维分析[J].小学数学教育,2022,第8期黄伟星（江苏省无锡市教育科学研究院）.加强几何直观重视逻辑推理——由“圆柱的表面积练习”教学引发的思考[J].小学数学教育,2022,第8期杨惠娟（江苏省太仓市教师发展中心）.提升小学生数学阅读能力的实践探索[J].小学数学教育,2022,第8期王健（江苏省宝应县实验小学）.赋能“双减”：作业变革的实践与突围[J].小学数学教育,2022,第8期黄剑峰（江苏省常州市新北区安家中心小学）.“多元表征”助力量感培养[J].小学数学教育,2022,第8期许芳（江苏省仪征市真州小学）.打通算理厘清算法提升思维——以珠心算“加9的进位加”教学为例[J].小学数学教育,2022,第8期冯发祥（中国科学技术大学附属中学）.例谈“五育融合”的小学数学课堂教学[J].小学数学教育,2022,第8期张丽（江苏省常州市金坛区东城实验小学）.让数学练习含“温度”、有“深度”、攀“高度”——以“解决问题的策略（列举）”练习课教学为例[J].小学数学教育,2022,第8期首页上一页 19 20 21 22 23 下一页尾页共有25页，转到页

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