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李秀芝（海南省海口市教育研究培训院）.创设教学情境需要把握的核心要素[J].小学数学教育,2022,第9期
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杨彩兰1，林景2（中国人民大学附属中学海口实验学校；海南省教育研究培训院）.小学数学深度学习的教学策略探析[J].小学数学教育,2022,第9期
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赵文超1，毕钟2（江苏省泗阳县教师发展中心；江苏省泗阳县实验小学）.把握知识本质 发展学生素养——“认识几分之一”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2022,第9期
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王文君1，苏桂芹2（山东省潍坊市潍城区芙蓉小学；山东省潍坊市潍城区教育科学研究院）.打造“教、学、评一致性”的数学课堂——“分数的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期
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罗善彪1，易潓琳2（湖北省宜昌市教育科学研究院；湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学）.用大问题撬动学生主动学习——“立体图形的表面积与体积总复习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第9期
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张水玲（甘肃省兰州市城关区畅家巷小学）.对比学习 深化认知——“有余数的除法”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022,第9期
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黄莹（山东省曹县教学研究室）.“小数的初步认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第9期
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刘阿芳1，管芳芳2（山东省济宁学院附属小学；山东省济宁市太白湖实验小学）.“路程、时间与速度”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第9期
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李巧钰1，李光树2（重庆市高新区第一实验小学校；重庆市教育科学研究院）.“平均数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期
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吴陶1，张华国2，敖小华3（重庆市丰都县实验小学校；重庆市丰都县教育考试服务中心；重庆市丰都县中小学教师发展中心）.理解数据特征 培育分析素养——“平均数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第9期
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（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2022,第9期
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李艳（江苏省东海县教育局教研室）.小学数学“做思共生”教学范式及路径探寻[J].小学数学教育,2022,第8期
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王海燕1，刘东2（江苏省东海县和平路小学；江苏省东海县温泉第二中心小学）.做思共生：让“综合与实践”走向丰富与完整[J].小学数学教育,2022,第8期
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张艳莉1，王超2（江苏省连云港市墟沟小学；江苏省连云港市赣榆区教育局教研室）.“做”“思”共生,让素养落地生根——“物品的包装”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第8期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2022,第8期
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顾长明1，许冰彬2（江苏省连云港市教育局教研室；江苏省连云港师专第一附属小学）.“做思共生”儿童数学学习的内涵特点与价值取向[J].小学数学教育,2022,第8期
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刘旭（江苏省东海县实验小学西双湖校区）.基于“做思共生”的数学实验课程建构与实施[J].小学数学教育,2022,第8期
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陆红霞（江苏省常熟市凯文小学）.梳理整合,让学生见木又见林——“数的认识总复习”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第8期
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耿香玲（江苏省江阴市实验小学）.直观表示 想象迁移——“小数的初步认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第8期
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周正琴（江苏省扬州市育才小学）.“乘法分配律”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022,第8期
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陈华1，吴金根1，陈惠芳2（江苏省苏州市吴中区东山实验小学；江苏省张家港市梁丰小学）.借助数学实验 促进思维进阶——“分数与除法的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022,第8期
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赵婷，周永彬（江苏省无锡师范学校附属小学）.“圆的认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2022,第8期
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（江苏省中小学教学研究室）.连云港市李其进小学数学名师工作室[J].小学数学教育,2022,第8期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省东海县实验小学西双湖校区[J].小学数学教育,2022,第8期
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李其进（江苏省连云港市黄海路小学）.“做思共生”：儿童数学学习的样态[J].小学数学教育,2022,第8期
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于正军（江苏省扬州市江都区实验小学）.培养“要素思维” 提高教学效果——基于“解决问题策略”的学生思维分析[J].小学数学教育,2022,第8期
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黄伟星（江苏省无锡市教育科学研究院）.加强几何直观 重视逻辑推理——由“圆柱的表面积练习”教学引发的思考[J].小学数学教育,2022,第8期
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杨惠娟（江苏省太仓市教师发展中心）.提升小学生数学阅读能力的实践探索[J].小学数学教育,2022,第8期
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