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杨杰军1，周菲2（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心；江苏省南京市金陵汇文学校）.任务群支持的主题式学习：内涵、价值与实践[J].小学数学教育,2023,第8期
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许倩雯（江苏省南京市北京东路小学阳光分校）.量感测查的困境与突围策略[J].小学数学教育,2023,第8期
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芮建花（江苏省常州市武进区星韵学校）.让量感在实际的度量活动中自然生长[J].小学数学教育,2023,第8期
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陈珍（江苏省泰州市姜堰区城西实验学校）.解决真实问题 发展核心素养——“校园绿地面积”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第8期
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刘伟，于蓉（江苏省扬州市育才小学东区校）.真实问题：项目式学习增值的关键——以“银杏树有多高”教学为例[J].小学数学教育,2023,第8期
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马华平（江苏省张家港市暨阳实验小学）.基于直观 整体建构——以“不含括号的三步混合运算”教学为例[J].小学数学教育,2023,第8期
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殷皙（江苏省锡山高级中学实验学校第一小学）.理解数量关系 感悟加法模型——“得数是8的加法和8减几”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第8期
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王浩，孔丹（江苏省扬州市育才小学）.“百分数的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第8期
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王广科（江苏省徐州市铜山区教师发展中心）.多元体验：让学生的空间量感拾级而上[J].小学数学教育,2023,第8期
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蒋虹（江苏省常州市武进区刘海粟小学）.指向高阶思维的数学对话教学策略[J].小学数学教育,2023,第8期
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余忠勇（贵州省贵阳市南明区解放桥小学）.数学教学生活化和数学化的策略探讨[J].小学数学教育,2023,第8期
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贺艳（江苏省南京市浦口区实验学校）.素养立意的小学数学试题命制策略[J].小学数学教育,2023,第8期
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俞昭英（江苏省宜兴市第二实验小学）.小项目学习中驱动性问题的设计[J].小学数学教育,2023,第8期
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陈晶（江苏省南通市崇川小学）.基于算理 掌握算法——“被除数和除数末尾都有0的除法”教学随想[J].小学数学教育,2023,第8期
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陈雅（江苏省苏州高新区实验小学校）.任务驱动教学中任务设计的时机与策略[J].小学数学教育,2023,第8期
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徐欣荣（江苏省南通市通州区西亭小学）.基于已有认知 完善认知结构——“求一个数是另一个数的几分之几”教学随想[J].小学数学教育,2023,第8期
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李淑静（江苏省苏州高新区实验小学校）.先破后立 深度辨析——以“除数是小数的除法”教学为例[J].小学数学教育,2023,第8期
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李秦1，陈蕾2（江苏省昆山市玉峰实验学校；江苏省昆山市教师发展中心）.利用加法模型 引领深度思考——“稍复杂的百分数实际问题”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第8期
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马天红（江苏省南京市江北新区教育发展中心）.在比较中感悟运算的一致性——“乘法的再认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第8期
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闫颖（江苏省新沂市城关小学）.聚焦核心概念 发展核心素养——“一个数除以分数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第8期
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段安阳（浙江省宁波滨海新城实验学校）.不做“教书匠”,做个“大先生”[J].小学数学教育,2023,第7期
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张定强，冯敏（西北师范大学）.学会发现：学生数学学习中的重要议题[J].小学数学教育,2023,第7期
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孙娟（广东省深圳市罗湖区桃园小学）.在审辩式学习中发展数学素养——“三角形的内角和”教学片断与赏析[J].小学数学教育,2023,第7期
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曾素玲（河南省栾川县中小学教研室）.浅谈学生数学阅读能力培养的策略[J].小学数学教育,2023,第7期
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