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郑志琴（广西工商职业技术学院）.“两山”理念融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴和实践路径[J].广西教育,2022,第21期
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王汉奇（广西生态工程职业技术学院）.高职院校提升大学语文教学质量的方法探究[J].广西教育,2022,第21期
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刘英（广西大学法学院）.深化法学实践教学模式改革探析[J].广西教育,2022,第21期
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梁爽1，耿曙光2，孙平良2（广西中医药大学公共卫生与管理学院；广西中医药大学第一附属医院）.基于文献学习的讨论式教学法在中医外科学理论教学中的应用[J].广西教育,2022,第21期
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文月娥（广西生态工程职业技术学院）.基于导游资格考试的高职旅游管理专业教学改革探索——以广西生态工程职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第21期
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何飞，李婷婷，苏娟（南宁职业技术学院）.高职体育课程思政建设的价值、现状及优化路径[J].广西教育,2022,第21期
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朱洁琼（广西经贸职业技术学院）.面向东盟职业教育国际化的探索[J].广西教育,2022,第21期
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潘海伦，郑裕芳（崇左幼儿师范高等专科学校）.师范生汉语拼音拼写情况调研及教学建议——以崇左幼儿师范高等专科学校为例[J].广西教育,2022,第21期
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嵇静婵（柳州铁道职业技术学院）.基于课证融通的数据通信课程个性化教学探索[J].广西教育,2022,第21期
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林凯，曾佳（广西警察学院）.对警察职业培训实战化的思考[J].广西教育,2022,第21期
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李仲良（广西安全工程职业技术学院）.奋力培养高素质的应急安全人才[J].广西教育,2022,第21期
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王新，周东才，杨静（广西交通职业技术学院）.西部地区现代学徒制运行困境与解决路径——以广西交通职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第21期
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阳代军，李林，陈秀泉（南宁职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校全媒体人才培养模式的探索——以南宁职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第21期
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黄哲（广西建设职业技术学院）.生命哲学视域下大学生价值观教育探究[J].广西教育,2022,第21期
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叶璐（广西工业职业技术学院）.以儿童文学为载体推进广西幼儿园壮族优秀传统文化教育[J].广西教育,2022,第21期
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银军（柳州城市职业学院）.健康中国战略下高校民族传统体育课程构建研究[J].广西教育,2022,第21期
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本刊讯.思想政治教育研究热点（2021）年度发布会暨相关论坛在广西科技大学举行[J].广西教育,2022,第21期
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本刊讯.广西高校“受助学生讲党史”巡回宣讲活动启动[J].广西教育,2022,第21期
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本刊讯.广西高校辅导员在全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营中获佳绩[J].广西教育,2022,第21期
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莫子英1，汤希雁2，黄都3（贵港市教育科学研究所；南宁师范大学；广西民族大学）.STSE化学基础试题结构分析与发展学生STSE素养的教学建议[J].广西教育,2022,第20期
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莫霞（广西职工体育运动技术学校）.中华体育精神融入运动员学生语文课程教学的研究与实践[J].广西教育,2022,第20期
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肖瑞芬（柳州市第一职业技术学校）.新课标背景下中职专业基础英语教学创新[J].广西教育,2022,第20期
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蒋继玲（广西机电工业学校）.中职幼儿保育专业人才培养路径探讨[J].广西教育,2022,第20期
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史刚锋（江苏省江阴市青阳中学）.基于主题情境与问题设计的地理深度课堂教学——以《气压带和风带对气候的影响》教学为例[J].广西教育,2022,第20期
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黄燕（南宁市第六职业技术学校）.从文化内涵的角度谈比赛型导游词的创作——以“广西职业院校技能大赛中职组导游服务赛项”为例[J].广西教育,2022,第20期
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周代许（南宁市第三中学）.多学科融合视域下的劳动教育探索——以“耕读园”校本课程为例[J].广西教育,2022,第20期
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麦秀芬（南宁横州市职业技术学校）.乡村振兴战略背景下建设中职作物生产技术专业群的实践研究[J].广西教育,2022,第20期
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范清（贵港市高级中学）.“先进人物”主题情境试题的特点与学科素养培育的路径——以2016—2020年高考政治试题为例[J].广西教育,2022,第20期
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覃秀玲（河池市宜州区高级中学）.新高考背景下高中英语阅读教学的困境及对策[J].广西教育,2022,第20期
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