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刘艺琨（华中师范大学道德教育研究所）.后疫情时代学校公民教育的实践路径[J].教育科学论坛,2022,第11期
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包敏敏（浙江省杭州市桐庐县春江小学）.逆向设计理念下小学音乐单元教学的实践与探索 ——以舞曲音乐单元为例[J].教育科学论坛,2022,第11期
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王祖亮（华东师范大学经管学部专业学位教育中心）.从校外走向校内，强化学校教育主阵地作用[J].教育科学论坛,2022,第11期
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游进1，翟瑞谦2（四川师范大学体育学院；成都市实验外国语学校）.我国城市社区体育现状调查与问题分析[J].教育科学论坛,2022,第11期
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邹泽君（成都高新区中和小学）.学校内部流程管理的内涵、样态与实践路径[J].教育科学论坛,2022,第11期
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丰文林（四川省教育科学研究院）.基于情境创设的学生语文素养培育研究[J].教育科学论坛,2022,第11期
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傅德智.让和美教育青春无限[J].教育科学论坛,2022,第11期
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陈国玉.红领巾飘扬[J].教育科学论坛,2022,第11期
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余姜岚.锥刻纸版画[J].教育科学论坛,2022,第11期
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张天佳.和美学子的劳动体验基地[J].教育科学论坛,2022,第11期
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张天佳.相遇周末托管,共赴成长之约[J].教育科学论坛,2022,第11期
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马云飞1,2，肖龙海1，黄勇2，陈静亦2（浙江大学教育学院；四川省教育科学研究院）.中学历史高质量作业体系的建构：价值、形态与实施[J].教育科学论坛,2022,第10期
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张卫星（浙江省仙居县田市镇中心小学）.“双减”背景下小学数学作业设计新思路[J].教育科学论坛,2022,第10期
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姚瑶（太原师范学院教育学院）.校本教研教师参与程度的问题表征与提升策略[J].教育科学论坛,2022,第10期
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陈铁军（四川省成都市树德中学）.私人订制 ——切实减轻学生假期作业负担的路径探寻[J].教育科学论坛,2022,第10期
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黎方平，张丹（四川省成都石室中学）.提升高中生数学抽象素养的途径[J].教育科学论坛,2022,第10期
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李雪梅，李文联，郑东俊（电子科技大学附属实验小学）.研究儿童 从“心”出发 ——基于深度学习的小学数学智慧课堂构建的师生问卷调查报告[J].教育科学论坛,2022,第10期
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宋梦园，周乐乐，栾珺玄，程岭（江苏师范大学教育科学学院）.高中理科教学论文的选题、构思与论证[J].教育科学论坛,2022,第10期
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张雅舒1，黄莉华2（四川天府新区湖畔路中学；四川省成都市第七中学）.“双减”背景下初中生物学作业的设计与实施[J].教育科学论坛,2022,第10期
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江明菊，周鸿蜀，包蔼黎（重庆市渝中区教师进修学院）.中小学教育科研课题结题的典型问题与应对策略[J].教育科学论坛,2022,第10期
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葛赛（成都金苹果锦城第一中学）.以“史料实证”为支撑的历史教学探索 ——以“正面战场的抗战”为例[J].教育科学论坛,2022,第10期
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韦伟，孙海琴（无锡市梅里中学）."双减"政策下语文作业的设计与实施 ——以《苏州园林》一文为例[J].教育科学论坛,2022,第10期
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饶中良（成都市石室联合中学<西区>）.重构与优化 ——“义务教育学校作业管理”政策下初中物理作业新样态探索[J].教育科学论坛,2022,第10期
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杜冰，杨蓉，罗爵慧，杨金菁，崔淳茜（成都市盐道街小学得胜分校）.知美 懂美 鉴美 创美 ——“五育”融合、审美切入的传统节日文化课程建设[J].教育科学论坛,2022,第10期
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王安建（都江堰市锦堰中学）.人文关怀与教师职业幸福提升路径探讨[J].教育科学论坛,2022,第10期
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曹江峰（南京市江宁上坊新城小学）.增值性评价：创造练习课的新样态 ——以苏教版五年级“异分母加减法练习”为例[J].教育科学论坛,2022,第10期
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陈懋（海宁市斜桥中学）.基于“变易图式”理论的化学启蒙深度学习探索[J].教育科学论坛,2022,第10期
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张虹（四川省东汽八一中学）.特色发展，实现高中教育多样化[J].教育科学论坛,2022,第10期
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张伟（华中师范大学教育学院；四川师范大学文学院）.《普通高中学校办学质量评价指南》的可持续发展思想与评价要求[J].教育科学论坛,2022,第10期
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