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张兰英（宁化第一中学）.构建宏观与微观物质世界的桥梁——谈“物质的量”概念教学策略[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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李琳（宁德市第一中学）.在“水溶液”教学中培养学生化学核心素养[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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袁建民（晋江市英林中学）.思维导图在高中英语读写结合教学中的实践探索[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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洪小玲，陈美玲（厦门市湖里实验中学）.探索初中生物学学习性评价策略——以“从种到界”教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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陈荔丹（福州第二十四中学）.探索降低学生认知负荷的初中生物学微课设计——以“人体的氧气运输员——红细胞”微课为例[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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黄耀星（永春第二中学）.情到深处文自工——谈以情感为主线的作文教学[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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余慈榕（宁德第一中学）.情感体验：语文教学的有力抓手[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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陈大翔（福清元洪高级中学）.权衡比较 理性分析——高考议论文写作教学指导探微[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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钟斌（厦门市第一中学）.高中课程文化和管理制度的重建——新高考沪浙名校的经验与启示[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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邹春盛（厦门外国语学校）.把握时代脉搏 凸显阅读素养——全国卷“群文阅读”的命题趋势和解题方略[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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黄济富（柘荣县第一中学）.从诗歌韵律看《氓》中人物感情的变化[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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胡卫东（厦门市教育科学研究院）.基于体式特征的高考小说阅读复习策略[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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王金水（厦门市集美区后溪中学）.运用变式教学培养初中生数学素养的实践探索[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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黄继萍，陈恒华（福州第十六中学）.应用思维导图 提高思品复习课效率[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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丁宗彩（平潭城关中学）.地理教学中学生发散思维培养策略[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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林红（福州第十中学）.英语绘本思维型阅读教学模式探究——以The Giving Tree为例[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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吴彤（福州市第十五中学）.信息技术在思品教学中应用的误区与对策[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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陈强（平潭城关中学）.信息技术与高中物理习题教学有效融合的探索[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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刘双俊（泉州市洛江区教师进修学校）.2017年福建省中考化学试题评析及启示[J].福建基础教育研究,2018,第2期
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陈春红（南安市实验中学）.部编本七年级语文教材口语交际教学策略及思考[J].福建基础教育研究,2018,第1期
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郭晓民（漳州市第三中学）.从核心素养看论述类文本阅读题命题变化及教学方略[J].福建基础教育研究,2018,第1期
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