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期刊文章列表

  • 王珊珊(河北定州中学).关于新时期背景下普通高中生物教学的实践和路径分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 庄洪波(枣庄市妇女儿童活动中心幼儿园).新时期背景下幼儿行为习惯的培养策略分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 曹文强(甘肃省酒泉市敦煌市第二中学).浅谈核心素养培养背景下的初中数学高效课堂构建策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 卢荣春(甘肃省定西市岷县第三中学).探究核心素养培养理念下的高中化学实验教学策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 王祯功(甘肃省陇南市武都区城关中学).关于在初中语文教学中培养学生人文素养的路径探索[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 赵卫东(山东省临沂市兰山区西郊实验学校).浅析如何在小学语文教学中培养学生的核心素养[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 来树花(甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林第二小学).群文阅读模式下的小学语文阅读教学策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 高晓平(甘肃省白银市白银区第十三小学).在小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 王辉红(甘肃省临夏县韩集小学).浅谈在小学语文教学中培养学生创新能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 马玉琴(广河县赵家小学).浅析在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的方法[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 马成兰(广河县赵家小学).在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 包翠娟(甘肃省定西市岷县第三中学).关于高中数学问题情境创设策略的研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 陈春蕊(甘肃省定西市岷县第三中学).小组合作模式下的高中语文教学策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 金渊海(甘肃省天水市田家炳中学).在高中数学教学中培养学生创新能力与应用能力的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 裴莉婷(甘肃省甘南州合作第一中学).探析在高中化学教学中提升学生阅读能力的途径[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 杨孝菊(甘肃省临夏回族自治州永靖县四局小学).在小学英语教学中开展游戏活动的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 刘新兰(山东省聊城市东昌府区怡景小学).浅析通过画图提高学生数学解题能力的方法[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 马淑丽(临沂第二十一中学).浅析新课改背景下小学美术教学的有效策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 李元(甘肃省定西市第一中学).新课改背景下开展高中篮球教学的有效方法研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 张瑜(德惠市米沙子镇希望小学).浅谈在小学美术教学中培养学生环保意识的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 马秀英(甘肃省天水市张家川县第二幼儿园).将绘本与幼儿园美术教育活动相整合的技巧分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 陈欣,荆秀丽(山东省淄博市桓台县特殊教育学校).浅析在小学音乐唱游律动课中应用奥尔夫音乐教育体系的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 侯玲(河南省兰考县基础教育教研室).基于“以美育人”理念的小学美术教学策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 靳玉琴(甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学).试析如何有效构建初中体育乒乓球教学课堂[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 权宝琴(甘肃省舟曲县第二幼儿园).在幼儿教育中开展区域游戏的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 蒋伟(枣庄市特殊教育学校).在培智学校语文教学中引入生活化元素的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 张爱梅(临沂第二十一中学).浅析在小学语文课堂教学中进行情感教育的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 强飞(甘肃省平凉市静宁县新城小学).基于校本办学理念建设班级特色文化[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 刘玄(甘肃省定西市安定区东方红中学).探讨在高中政治教学中培养学生思维能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
  • 王武香(江苏省句容高级中学).全力以赴,迎接高考——浅谈提升高三语文复习效率的方法[J].天天爱科学(教学研究),2022,第4期
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