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徐正红（甘肃省榆中县小康营乡深沟小学）.农村小学高年级学生劳动教育与科学课程融合实践研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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张志清（江苏省连云港市东海县实验小学教育集团）.小学语文教学中开展课外阅读的策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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傅晓芹（福建省龙岩市上杭县实验小学）.探讨小学数学的绿色课堂计算教学[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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吴火清（福建省三明市沙县区城关第三小学）.试析小学数学低年级学生审题能力的培养策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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郭雪莉，李焕德，李彩红（河北省信息工程学校）.中职思政课课程资源建设的路径探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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杜福芳（天津外国语大学附属外国语学校）.高中思想政治课议题式教学的教学现状调查研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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张晶（山西师范大学临汾学院中文系）.如何从社会语言学角度看改革开放以来汉语言变化[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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杨华（黄河科技学院）.新语言现象分析与对外汉语教学策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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蔡朔（福建省莆田哲理中学）.HPM视角下的数学教学探析——以八年级数学教学为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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付莹（吉林师范大学研究生院）.研究中学语文教育视域下第二课堂的深化[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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王桂芝1，钱正功2（甘肃省武威市天祝县天祝二中；甘肃省武威市天祝县新华中学）.历史教学中培植学生家国情怀的途径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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洪小舟（甘肃省定西市岷县十里初级中学）.初中语文教学中融入情感教育路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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罗雄伟（福建省龙岩市龙岩第九中学）.试论高中政治议题式教学发展现状及优化对策[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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徐真珍（江西省南昌育山高级中学）.浅谈高中新课程改革与高考改革的良性互动关系[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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袁鹏（新疆地质中学）.情感教学在高中语文教学中的有效应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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黄哲进（福建省南安市柳城中学）.浅论探究性教学在高中数学三角函数教学中的应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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马永前（甘肃省广河县回民第三中学）.初中计算机教学中存在的问题及改进策略探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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程恭发（南京江宁高等职业技术学校）.培养高职生创新能力有效路径探析——以高职机械专业教学为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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郭雅芳（泉州轻工职业学院）.关于创新高职教育管理体制的思考[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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王政宏（甘肃省徽县职业中等专业学校）.中职语文阅读教学与写作教学结合策略初探[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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陈碧端（福建省漳州市东山县第二实验小学）.让学生数学学习更具活力的策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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汪维芳，赵闰钢，崔天群（湖北省红安县虎门小学）.依托电子书包载体激活小学数学课堂[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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