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曾祥琼（四川省成都市新都区北星小学）.制度赋能，激发办学活力[J].人民教育,2021,第9期
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谢卿（浙江省杭州市拱墅区教育研究院）.以任务单提高博物馆学习质量[J].人民教育,2021,第9期
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周清华（北京实验学校教育集团）.以立体融通课程提升整体育人效能[J].人民教育,2021,第9期
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蒋艳红（江苏省苏州高新区实验幼儿园）.构建适合幼儿自主成长的生态环境[J].人民教育,2021,第9期
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谢英（湖南省常德市武陵区第一小学）.无言教育的独特力量[J].人民教育,2021,第9期
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程路.青少年的这些表现应警惕重视[J].人民教育,2021,第9期
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杨顺仪（江西省崇义中学）.党史立心，贯穿始终[J].人民教育,2021,第9期
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王梦洁（上海师范大学国际与比较教育研究院）.经合组织：培养卓越学生的三大要素[J].人民教育,2021,第9期
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杨艺（上海师范大学国际与比较教育研究院）.英国：重视中小学高质量音乐课程[J].人民教育,2021,第9期
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张运吉（上海师范大学国际与比较教育研究院）.欧盟：高度关注儿童权利保障[J].人民教育,2021,第9期
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包耘（重庆市沙坪坝区滨江小学）.六年学会十二道菜——重庆市沙坪坝区滨江小学厨艺课的实践探索[J].人民教育,2021,第9期
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刘娜（河南省驻马店幼儿师范高等专科学校）.传统音乐教学要找到时代感[J].人民教育,2021,第9期
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本刊评论员.青年教师要立志做“大先生”[J].人民教育,2021,第9期
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本刊编辑部.探索新时代乡村教育振兴之路[J].人民教育,2021,第9期
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储朝晖（中国教育科学研究院；中国家庭教育学会）.家校社协同育人实施策略[J].人民教育,2021,第8期
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倪闽景（上海市教育委员会）.家校社协同育人需要进行顶层设计[J].人民教育,2021,第8期
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孙夕礼（江苏省南京市金陵中学）.学校在家校社协同育人方面如何作为[J].人民教育,2021,第8期
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张浩1，邓忠波2（中国教育科学研究院；西南财经大学北京研究院）.推动形成“社会育人为社会”的理念——社会参与协同育人机制构建的关系特征与实现路径[J].人民教育,2021,第8期
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龚胜强（江苏省常熟中学）.“书院制”，让创新之光照耀人才成长[J].人民教育,2021,第8期
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