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朱莉莉（徐州市西苑中学）.发现不一样的鲁迅——《朝花夕拾》名著导读谈[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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何琛（重庆南开中学校）.缀串民俗集锦 丰厚文化意蕴——“民俗文化”群文阅读探微[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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华兵（苏州高新区第一初级中学校）.真实情境下体会“一切”——《怀疑与学问》语言严谨性之辨[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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龙广春（枣庄市第三十九中学）.与君初相识 犹如故人归——我与《中语参》的二十年[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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芦淳（苏州工业园区教师发展中心）.语至理 参大道——我读《中语参》十五年[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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顾之川.怀念张定远先生[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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许序修.古道热肠的张定远先生[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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（《中学语文教学参考》编辑部）.“中语参·西部乡村教育大支援”活动倡议书[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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王玉杰，李明芮（东北师范大学附属中学）.《劝学》中“声”与“风”关系的跨学科研习[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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黄旦玲（江苏省梅村高级中学）.例析逻辑思维在议论文写作中的运用[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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陈易海1，麻庭富2（重庆市奉节中学校；重庆市忠县中学校）.“与共”视角下任务驱动型作文指导策略[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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黄滨（顺德区第一中学）.审清材料逻辑 巧妙布局篇章[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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李正浪1，李彬2（江苏省上冈高级中学；江苏省昆山市第一中学）.宏大主题作文如何避免大而空[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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刘卫平（中山市实验中学）.转言：古诗词高效备考之路[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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王玉强1，冯希娟2（淄博市基础教育研究院；淄博齐盛高级中学）.文学修养与高阶学养的融合统一——探究2022年全国甲卷作文之意蕴[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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卢晨曦（重庆市第一中学校）.单元视角下的结构化教学——《林教头风雪山神庙》课堂教学[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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黄惋莉（温州市教师教育院）.郁达夫的择景审美特征及创作风格[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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郑可菜（浙江省温州中学）.小切口 大视界——小微专题的散文教学[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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李良益（北京市陈经纶中学）.言为心声 文如其人——再探《史记》的语言内质特征[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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易相鸥（南京市第九中学）.以插图评议促审美鉴赏——《故都的秋》教学新思考[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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张会齐（南京市第二十九中学）.阅读教学的“达标”与“固本”——走进《永遇乐·京口北固亭怀古》[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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徐美琳（上海市进才中学）.小说“反逻辑”现象类型的解读——以选择性必修（上册）第三单元为例[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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金相尧（浙江春晖中学）.无憾,更无怨[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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李斌（合肥市第六中学）.情境角色与情境、任务及学生主体关系探究[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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闫国建（广州市花都区秀全中学）.知识梳理：提升语文素养的重要抓手[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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李瑞玲（海南省农垦中学）.《哦,香雪》的三种纯净之美[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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张磊（山东省青岛第一中学）.《我与地坛(节选)》教学中的文体掘进[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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董良辉，胡生友（文昌高级中学）.走进《最后的常春藤叶》[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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张红刚（浙江省义乌市第三中学）.《梦游天姥吟留别》中隐喻的多维映射[J].中学语文教学参考,2022,第19期
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