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王小燕（福建省南安市第一小）.创设“单元整体教学”引领学生徜徉科学海洋——以《空气》单元教学为例[J].读写算,2023,第26期
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程曼莉（江苏省苏州市相城区春申中学）.隐性分层教学法为生物教学提质增效[J].读写算,2023,第26期
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（教育部）.依法查处校外培训违法行为 不折不扣落实中央决策部署——教育部校外教育培训监管司负责人就《校外培训行政处罚暂行办法》答记者问[J].读写算,2023,第26期
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张天媛1，吴正帅2（甘肃省兰州市第四十八中学；甘肃省兰州市教育科学研究所）.在真实的情境中建构化学观念——以《燃烧和灭火》教学为例[J].读写算,2023,第26期
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李晓娟（甘肃省临潭县教育科学研究室）.立足“听说读看写”培养学生英语语言能力素养[J].读写算,2023,第26期
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单萍（山东省海阳市育才小学）.随文练笔,循序渐进提升语文综合能力[J].读写算,2023,第26期
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杜民杰（河北省石家庄市赞皇县第二中学）.“四位一体”培养初中生写作水平[J].读写算,2023,第26期
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张凤兰（甘肃省白银市第十中学）.初中语文教学与家庭教育的有效性结合[J].读写算,2023,第26期
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赵凌志（福建省福州杨桥中学）.借助大数据开展精准教学——极课大数在初中数学教学中的应用[J].读写算,2023,第26期
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林禹含（福建省福州市平潭滨湖幼儿园）.幼儿园美术课程游戏化的五项策略[J].读写算,2023,第26期
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吴利梅（西藏自治区林芝市第三幼儿园）.“四位一体”开创“幼小衔接”新格局[J].读写算,2023,第26期
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谢巧美（福建省福州市闽侯县青口恒育幼儿园）.让幼儿在合作互助中领略科学世界的魅力[J].读写算,2023,第26期
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陈越（江苏省苏州市高新区文正小学教育集团(水城路校区)）.借你一双发现生活之美的慧眼——新课程标准下小学美术大单元教学策略[J].读写算,2023,第26期
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王宁琳（南京师范大学附属中学新城小学南校区）.在合作学习中培养学生信息素养[J].读写算,2023,第26期
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陈露（江苏省南京市六合区实验小学）.用“反例”激发学生逆向思维——反例在“图形与几何”教学中的运用[J].读写算,2023,第26期
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周慧（江苏省淮安生态文化旅游区第二开明中学）.“微视频”为信息技术课增趣添彩[J].读写算,2023,第26期
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胡小平（甘肃省静宁县甘沟中学）.优化物理实验教学 提升学生核心素养[J].读写算,2023,第26期
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张嘉鹏（甘肃省兰州市第四十八中学）.完善评价机制,引领化学实验操作教学回归“正轨”[J].读写算,2023,第26期
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鲁中晨报（鲁中晨报）.学习急救方法 争当生命守护者[J].读写算,2023,第26期
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汪明泽（湖北省荆门市钟祥三中）.逐梦前行[J].读写算,2023,第26期
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刘凡夫（广东省深圳坪山实验学校）.伞下的友谊[J].读写算,2023,第26期
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康明宇（湖北省荆门市沙洋县汉上实验学校）.我的乐园[J].读写算,2023,第26期
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谭媄皓淳（湖北省宜昌市得胜街小学）.泡泡[J].读写算,2023,第26期
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喻佳琪（湖北省宜昌市得胜街小学）.在天晴了的时候[J].读写算,2023,第26期
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杨敏（贵州省毕节市织金县白泥镇中心学校）.例谈小学语文作业分层设计的个性化特点[J].读写算,2023,第26期
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羊丽（广东省深圳市福田区福南小学）.深港教育与思政教育的有效融合——《地球——我们的家园》作业设计[J].读写算,2023,第26期
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吴应琴（福建省武夷山市新丰小学）.促进信息化与小学数学教学的深度融合[J].读写算,2023,第26期
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李明睿（广东省东莞市水霖实验学校）.《小毛虫》教学设计[J].读写算,2023,第26期
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刘延琴（甘肃省兰州市城关区耿家庄小学）.优化小学数学作业设计的五项策略[J].读写算,2023,第26期
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