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王芳（洛阳师范学院公共外语教研部）.基于“雨课堂”平台的大学英语听力教学改革研究[J].英语广场,2021,第20期
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徐本川，刘周（西南科技大学城市学院）.英语专业课“课程思政”的探索与实践——以“英语写作”课程为例[J].英语广场,2021,第20期
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杜文（信阳学院外国语学院）.应用型本科高校职业导向型翻译教学模式研究[J].英语广场,2021,第20期
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谢利君（内蒙古科技大学外国语学院）.人本主义理论下的大学英语教学改革研究[J].英语广场,2021,第20期
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海月（昆明理工大学津桥学院）.大学生英语演讲第二课堂的培养方式研究——以昆明理工大学津桥学院为例[J].英语广场,2021,第20期
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康宁1，龚大平2（长江大学；湖北省荆州市实验中学）.碎片化学习模式在大学英语教学中的应用分析[J].英语广场,2021,第20期
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袁艳艳（娄底潇湘职业学院）.试论“互联网+”时代高职英语教学创新途径[J].英语广场,2021,第20期
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宋艳（唐山师范学院玉田分校）.信息化背景下高职英语教学多元评价构建探究[J].英语广场,2021,第20期
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陈帅奇（南京信息工程大学）.从《推销员之死》中三对父子的戏剧冲突看美国梦的嬗变[J].英语广场,2021,第20期
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李思炎，戴雪芳，刘芷珊（南京林业大学外国语学院）.从《傲慢与偏见》看婚姻中的女性主义[J].英语广场,2021,第20期
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张延晏（盐城工学院外国语学院）.浅析《唐顿庄园》中的小人物[J].英语广场,2021,第20期
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刘维洋（武汉科技大学外国语学院）.文本类型理论视角下医学病历英译探析[J].英语广场,2021,第20期
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陈兆莉（南京信息工程大学文学院英语系）.从目的论角度看李白诗歌的翻译[J].英语广场,2021,第20期
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杨雨桐（大连东软信息学院）.以巴斯奈特文化翻译观探析诗词中鸟的意象之美[J].英语广场,2021,第20期
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韦璇（南京林业大学）.从社会翻译学的角度浅谈《柔巴依集》对中国新诗的影响[J].英语广场,2021,第20期
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曹莹雪（长江师范学院大学外语教学科研部）.目的论视角下译制片翻译策略——以《心灵奇旅》为例[J].英语广场,2021,第20期
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汪晶（四川外国语大学成都学院）.从译者主体性角度研究《飘》的两种译本[J].英语广场,2021,第20期
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王倩，闵舒涵，杨玉（昆明理工大学外国语言文化学院）.语用失误理论视域下的公示语英译研究——以云南省普达措国家公园为例[J].英语广场,2021,第20期
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拾景乐（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院）.英语文学作品中典故的翻译技巧[J].英语广场,2021,第20期
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柯丹，朱炼红（浙江理工大学外国语学院）.基于题元角色的英语动词名物词分析[J].英语广场,2021,第20期
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李慧芬（六盘水师范学院外国语学院）.语篇分析理论下的大学英语阅读教学研究[J].英语广场,2021,第20期
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蒯嘉阳，成玉峰（南京林业大学外国语学院）.从应答性和相互性看《细雪》中的生态美学[J].英语广场,2021,第20期
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陈心怡，王怡，赖杨清（南京林业大学人文社会科学学院）.张炜小说《我的原野盛宴》中的生态意识[J].英语广场,2021,第20期
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肖何，罗朝秀（南京林业大学）.生态伦理视域下石黑一雄“三部曲”解读[J].英语广场,2021,第20期
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王怡，陈心怡，洪文欣（南京林业大学人文社会科学学院）.论张炜小说中的生态美学意蕴——以《我的原野盛宴》为例[J].英语广场,2021,第20期
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俞星月（南京信息工程大学滨江学院）.“一带一路”倡议下大学英语教学模式构建探究[J].英语广场,2021,第20期
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王薇，刘渭锋（陕西铁路工程职业技术学院）.高职英语生态化教学模式下基于翻转课堂的课程思政设计探索[J].英语广场,2021,第20期
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