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宋燕，宋庆敏（山东科技大学外国语学院）.文化翻译观下译者主体性的实现——以《红楼梦》两个英译本为例[J].英语广场,2022,第19期
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顾雪莹，陈钰（上海理工大学）.基于高校外语评估体系培养理工科大学外语专业学生信息素养——以上海理工大学外语学院为例[J].英语广场,2022,第19期
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王艳文，郭晨（燕山大学外国语学院）.基于OBE教育理念的《世界名画与西方文化入门》课程教学改革研究[J].英语广场,2022,第19期
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姚依萍（郑州西亚斯学院堪萨斯国际学院）.“以学为本”理念下基于超星平台的EFL混合式教学实践探究[J].英语广场,2022,第19期
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周洁（哈尔滨工业大学）.基于慕课平台的高校英语线下教学模式探究[J].英语广场,2022,第19期
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胡小明，闫虹，马玉玲（沧州交通学院）.读后续写在大学英语四级写作教学中的应用研究[J].英语广场,2022,第19期
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韩静（甘肃广播电视大学舟曲工作站）.电大成人英语教学中微课与翻转课堂的应用[J].英语广场,2022,第19期
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李锡岚（洛阳职业技术学院）.高职英语课程思政的价值意蕴与实践路径探析[J].英语广场,2022,第19期
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彭文明（同济大学浙江学院外语系）.应用型高校英语专业毕业论文与专业实习一体化改革探索[J].英语广场,2022,第19期
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刘霏霏，陈钰，朱仪婷（上海理工大学外语学院）.学习者视角下外语专业跨文化交际课程优化对策研究[J].英语广场,2022,第19期
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田琼（湖北省宜昌市秭归县两河口镇两河口小学）.“双减”背景下的小学英语智慧课堂构建探析[J].英语广场,2022,第19期
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徐天啸（南通大学外国语学院）.基于BOPPPS模式的高中英语语法课堂构建[J].英语广场,2022,第19期
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