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张丹（太仓市教师发展中心）.看见儿童,实施有意思、有意义的课程——例谈区域推进课程游戏化项目建设的教研支持[J].早期教育,2023,第18期
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蒋丽琴（宜兴市教师发展中心）.以点带面,全域联动：区域教研质量提升的行动路径[J].早期教育,2023,第18期
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徐文娟（南京市孝陵卫中心幼儿园）.成熟,何惧成长——例谈助力成熟期教师再成长的教研策略[J].早期教育,2023,第18期
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李海兰（天津市滨海新区塘沽保育院）.成长在路上——当新手园长遇到新教师[J].早期教育,2023,第18期
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王雪梅（金湖县实验幼儿园）.依靠“四有”之基,践行“三品”建设[J].早期教育,2023,第18期
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王佳敏（苏州湾外国语学校幼儿园）.微视频在家园沟通中的运用[J].早期教育,2023,第18期
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方燕丽（杭州市西湖区诚园幼儿园）.三乐卡：园本课程开发实施中的家园共融策略[J].早期教育,2023,第18期
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于小芳（扬州市江都区少年宫艺术幼儿园）.系统化家教指导服务助力“三有”家教[J].早期教育,2023,第18期
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梁红霞（成都市第三十三幼儿园）.常见传染病防控中的家园沟通策略[J].早期教育,2023,第18期
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徐建萌（南京市鼓楼幼儿园）.大班数学活动：十六格找规律[J].早期教育,2023,第18期
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李欣（扬州大学附属西郡幼儿园）.大班数学活动：“云游”扬州[J].早期教育,2023,第18期
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王秦（安徽省亳州市涡阳县乐行幼儿园）.幼儿园“小主播”活动的实践[J].早期教育,2023,第18期
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雷佳媛1，岳亚平1,2（河南大学教育学部；河南省学前教育研究中心）.“双减”政策背景下幼儿教育“去小学化”的现实困境与改进路径——基于利益相关者视角[J].早期教育,2023,第17期
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彭顺绪（梧州学院管理学院；北京师范大学未来教育学院）.基于DEA-GIS方法的学前教育资源配置效率及公平性研究——以南宁市民办幼儿园为例[J].早期教育,2023,第17期
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夏婷，周俞君，左志宏，项熙茜，王方圆（华东师范大学教育学部）.家长视角下幼儿园教师朋友圈自我展示与教师形象的关系[J].早期教育,2023,第17期
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王小为1，罗超1,2（贵州师范学院教育科学学院；华中师范大学教育学院）.幼儿园自主游戏回顾环节的思与行[J].早期教育,2023,第17期
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付双双（西南大学教育学部；伊犁师范大学教育科学学院）.幼儿园角色游戏中“坏蛋”角色的产生方式探究[J].早期教育,2023,第17期
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付小鑫（华东师范大学教育学部）.东中西部普惠性民办幼儿园治理机制比较研究——基于67份政策文本的内容分析[J].早期教育,2023,第17期
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俞霞1,2，朱涤瑕2（南京师范大学教育科学学院；宜兴市实验幼儿园）.三十年来我国幼小衔接的研究现状和展望——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].早期教育,2023,第17期
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郭海燕（江苏省南京市中国人民解放军海军指挥学院幼儿园）.离群幼儿交往能力的特征、原因及融入群体的有效策略研究——基于3个小班幼儿案例的分析[J].早期教育,2023,第17期
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徐露露1，林云强2，陈莲俊3（上海市徐汇区东安一村幼儿园；浙江师范大学杭州幼儿师范学院；华东师范大学教育学部特殊教育学系）.3～6岁幼儿对“二胎”手足接纳与安全感的现状研究[J].早期教育,2023,第17期
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赵霞，方卫平（中国作家协会；中国作家协会儿童文学委员会）.亲子共读答"问"[J].早期教育,2023,第17期
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纪倩茹，李菲菲（浙江师范大学儿童发展与教育学院）.儿童统计学习的作用领域、影响因素及教育启示[J].早期教育,2023,第17期
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石玲玲（如东县鑫城幼儿园）.民族经典音乐在幼儿园早操应用中的实践策略[J].早期教育,2023,第16期
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石蕾（华中师范大学教育学院；苏州市吴江经济技术开发区天和幼儿园）.博物馆文物资源融入幼儿园美术活动的实践探索[J].早期教育,2023,第16期
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