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蒋君华（江苏宜兴市湖滨实验学校）.“本真语文”课程：指向生命成长的价值意蕴[J].小学语文教学,2021,第21期
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曹冰（江苏宜兴市阳羡小学）.读者意识：一种人文情怀视域下的学习观照——基于“读者意识”的习作教学策略研究[J].小学语文教学,2021,第21期
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李静（江苏宜兴市张渚小学）.儿童立场下的低年级识字教学策略谈[J].小学语文教学,2021,第21期
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鲍钟琴（江苏宜兴市东氿小学）.基于“情境支架”的小学语文朗读教学策略[J].小学语文教学,2021,第21期
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孙婧（江苏宜兴市广汇实验小学）.走进童心世界,指导低年级课外阅读[J].小学语文教学,2021,第21期
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沈华英（江苏宜兴市城南实验小学）.品读语言文字 辨别东西南北——《要是你在野外迷了路》（第二课时）教学实录[J].小学语文教学,2021,第21期
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周淑君，沈华英（江苏宜兴市城南实验小学）.立足学情,培养复述能力——《小毛虫》（第二课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第21期
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陈丽，沈华英（江苏宜兴市城南实验小学）.《司马光》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第21期
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陈群1，沈华英2（江苏宜兴市潘汉年实验小学；江苏宜兴市城南实验小学）.反复诵读学文 创设情境明理——《古人谈读书》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第21期
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黄丽萍（江苏宜兴市新庄小学）.潜心学文,让语文要素落地生根——《牛和鹅》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第21期
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吴萍（江苏宜兴市湖滨实验学校）.以小见大传真意 出人意料悟真情——《在柏林》教学设计[J].小学语文教学,2021,第21期
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蒋瀛（江苏宜兴市东氿小学）.赏奇石 品奇妙——《黄山奇石》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第21期
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鲍钟琴（江苏宜兴市东氿小学）.读写无痕对接,让单元语文要素“软着陆”——《鸟的天堂》（第二课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第21期
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骆文燕（江苏宜兴市城南实验小学）.追寻“基于儿童视角”的说明性文章教学——以《松鼠》教学为例[J].小学语文教学,2021,第21期
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薛敏燕（江苏宜兴市城南实验小学）.让“图式阅读”成为古诗文教学的助推器——以统编本教材第三学段古诗文教学为例[J].小学语文教学,2021,第21期
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汪颖华（江苏宜兴市城南实验小学）.立足单元特点 教出单元特色——以五上“提高阅读速度”策略单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第21期
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蒋君华（江苏宜兴市湖滨实验学校）.触摸语言的温度 探求表达的奥秘——《青山不老》文本解读[J].小学语文教学,2021,第21期
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汪颖华（江苏宜兴市城南实验小学）.情为水 爱作舟 景相依——《父爱之舟》文本解读[J].小学语文教学,2021,第21期
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庄婷（江苏宜兴市城南实验小学）.品语言韵味 赏魏晋风骨——《王戎不取道旁李》文本解读[J].小学语文教学,2021,第21期
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王玙（江苏宜兴市城南实验小学）.活动涵化：知识的意义与发现——基于认知图式理论的古诗组阅读教学策略[J].小学语文教学,2021,第21期
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庄婷（江苏宜兴市城南实验小学）.让赞美的阳光洒向每个角落[J].小学语文教学,2021,第21期
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吴忠豪.好书推荐[J].小学语文教学,2021,第21期
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本刊记者.初心与坚守：指向儿童视角的本真课堂——访江苏省特级教师沈华英[J].小学语文教学,2021,第21期
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黄琼霞（浙江湖州市爱山小学教育集团）.标点小符号 作用真奇妙[J].小学语文教学,2021,第20期
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翁文菁（广东汕头市新乡小学）."五自"教学模式的探讨[J].小学语文教学,2021,第20期
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段宝敏（江苏新沂市新安小学）.促进学生课堂参与的阅读设计策略[J].小学语文教学,2021,第20期
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曹爱萍（江苏南通市通州区特殊教育学校）.借助思维基点 提升学生学习能力——以《夏天的成长》教学为例[J].小学语文教学,2021,第20期
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张玉香（甘肃兰州市城关区畅家巷小学）.我的下水文之路[J].小学语文教学,2021,第20期
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