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赵美月（浙江杭州市淳安县汾口镇横沿小学）.“淘宝式习作”：走向深度表达的路径[J].小学语文教学,2022,第20期
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倪文玲（江苏淮安市金湖县实验小学）.关注学生学习体验 提升阅读教学效率[J].小学语文教学,2022,第20期
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顾丽萍（江苏张家港市南丰小学）.借助“阅读链接” 落实语文要素[J].小学语文教学,2022,第20期
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尹庆华（广东深圳市龙岗区香港中文大学（深圳）附属知新学校）.聚售“大概念”,建构小说阅读图式——基于单元统整的整本书阅读教学实施与评价新路径[J].小学语文教学,2022,第19期
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辛礼（东北师范大学附中实验小学）.《安徒生童活》导读课教学设计[J].小学语文教学,2022,第19期
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肖宇轩（吉林长春市基础教育研究中心）.《安徒生童活》整本书阅读指导[J].小学语文教学,2022,第19期
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高碧玉（江苏镇江市桃花坞小学）.多角度思辩,为阅读“增光添彩”——《童年》读后分享课教学设计[J].小学语文教学,2022,第19期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部.“致敬先生”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第19期
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车福俊1，江世国2（安徽六安市梅山路小学；安徽六安市三里桥小学）.明晰要素 单元设计 板块教学 群文跟进——六上第八单元教学建议[J].小学语文教学,2022,第18期
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李婷（安徽六安市汇文学校）.不喜不悲,跟从我心[J].小学语文教学,2022,第18期
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王先如（安徽六安市梅山路小学）.文本教学价值的思考与探索[J].小学语文教学,2022,第18期
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张莹莹1，张琼2（安徽六安市清水河学校；安徽六安市梅山路小学）.《灯光》教学设计[J].小学语文教学,2022,第18期
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刘长明，杨德凤（安徽六安市人民路小学东校）.《书戴嵩画牛》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第18期
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汤娟1，黄欣荣2（安徽六安市丰安小学；安徽六安市人民路小学）.口语交际教学策略[J].小学语文教学,2022,第18期
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潘凤1，陈明芳2（安徽六安市清水河学校；安徽六安市梅山路小学）.略读课文教学策略[J].小学语文教学,2022,第18期
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刘维维1，刘学艳2（安徽六安市人民路小学东校；安徽六安市人民路学校南校）.文言文教学的有效策略[J].小学语文教学,2022,第18期
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聂自江1，李春苗2（安徽六安市金安区孙岗镇思古潭学校；安徽六安市金安路学校）.低年级想象单元板块教学设计初探——以二下第八单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第18期
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云云1，杨德凤2（安徽六安市金安路学校；安徽六安市人民路小学东校）.在古典名著阅读中爱上经典——以五下“快乐读书吧”教学为例[J].小学语文教学,2022,第18期
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