-
张建军1，刘诗卉2（湖南省株洲市教育科学研究院；湖南省株洲市建宁实验中学）.理念·人物·素养：构建“三主”课堂——以统编版“北伐战争”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第6期
-
张英勇（福建省南平第一中学）.基于选课走班的高中历史分层教学路径选择[J].中学历史教学参考,2022,第6期
-
本刊编辑部.《中学历史教学参考》需要什么样的文章——请看《中学历史教学参考》（下半月·实践）栏目的选题及写作要求[J].中学历史教学参考,2022,第6期
-
吴永青（海南省教育研究培训院）.新版教科书培育历史学科核心素养的路径探讨[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
曹勇（江苏省扬州市教育科学研究院）.基于学生历史认知冲突的教学启示[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
严立明（福建省长汀县馆前中学）.理解·语境·线索·真相——复原历史语境下高中生历史理解力提升策略[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
张羽丰（江苏省溧阳中学）.历史教学中学生自主高效学习的实施路径[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
乔利娜（江苏省宿迁市实验学校）.初中历史学习中如何防止学生“思维躺平”[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
蒋军亮（浙江省海宁市高级中学）.历史结构性教学与时空观念素养的培育[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
姬智明（江苏省苏州市工业园区唯亭学校）.讲好英雄故事 涵育家国情怀[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
曹磊（浙江省嘉兴市秀州中学）.巧用“史料阅读” 塑造有效课堂[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
林佳（广东省中山市龙山中学）.试题情境与教学情境一致性初探[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
吴丽红（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.引源·导流·汇海：统编教科书教学设计尝试[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
陈飞帆（广东省东莞市大岭山新风中学）.初中历史课堂小组合作学习探究[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
约翰·托什，吴英.历史意识的三个重要原则[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
彭正梅.培养批判性思维技能应成为教育改革的核心[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
李佳莹1，和静2（北京市顺义牛栏山第一中学；北京市顺义牛栏山第一中学）.血脉相承的根——从寻根之旅看家风传承[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
黄牧航（华南师范大学历史文化学院）.论以情境为考查载体的高考历史科命题[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
徐赐成（陕西师范大学历史文化学院）.历史教育需要师生共成长[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
李凯格，马维林（西北师范大学教育学院）.高中历史情境化教学的审美建构[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
金亚素（浙江省余姚市实验学校）.历史项目化学习的作业实践[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
申永健（浙江省杭州市富阳区第二中学）.达权知变：基于学科大概念的单元整合教学[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
冯波（广东省佛山市顺德区第一中学）.实现两个转变 发展四种能力——例谈统编版历史教科书教学的思考与实践[J].中学历史教学参考,2022,第5期
-
胡文伟（浙江省庆元县第二中学）.历史与社会中考主观题精准教学实践策略[J].中学历史教学参考,2022,第4期
-
冉平（重庆十八中两江实验中学校）.探究现实生活历史渊源 提高高中历史课堂效率[J].中学历史教学参考,2022,第4期
|