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任乐（河南大学商学院）.基于OBE理念的人力资源管理课程思政教学体系设计[J].高教学刊,2022,第24期
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张屹，方婷，龙湘云，姜潮（湖南大学机械与运载工程学院）.高校机械类专业课程思政体系的探索与实践[J].高教学刊,2022,第24期
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钟丹丹，魏艳阳（中国传媒大学）.人工智能时代下高校辅导员开展网络思政工作的创新研究[J].高教学刊,2022,第24期
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刘宇，蒋菁（中国矿业大学(北京)文法学院）.基于法律思维培养的“三阶层”教学模式研究——以合同关系为例[J].高教学刊,2022,第24期
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王娟1，周媛1，张建华1，孙珊珊2（长安大学理学院；长安大学建筑工程学院）.OBE理念下问题导向教学法探索——以画法几何与工程制图课程为例[J].高教学刊,2022,第24期
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唐玲艳，文军（国防科技大学理学院）.新工科背景下高等数值分析课程教学改革的思考[J].高教学刊,2022,第24期
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苏士美，樊好义（郑州大学）.一流课程模拟电子技术的建设与实践[J].高教学刊,2022,第24期
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张淑梅，刘保国，姚晓军，孟南，李永华（河南农业大学风景园林与艺术学院）.大类招生背景下农林院校风景园林专业课程体系构建[J].高教学刊,2022,第24期
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王贤（广西大学公共管理学院）.基于满意度导向的高校教学服务质量绩效评价[J].高教学刊,2022,第24期
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赵红泽1，孙振明1，闫宁2，王光辰3（中国矿业大学(北京)能源与矿业学院；北京政法职业学院安全防范系；北京龙软科技股份有限公司）.疫情背景下虚拟仿真教学在采矿工程中的应用模式研究[J].高教学刊,2022,第24期
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杨梅松竹，李辉，陈金华，朱耀峰（吉首大学医学院）.虚拟现实技术在研究生生物医学实验教学中的探索与应用[J].高教学刊,2022,第24期
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张永杰，万小朋，王海涛，张晓化（西北工业大学民航学院）.航空专业课程思政示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例[J].高教学刊,2022,第24期
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肖玲斐（南京航空航天大学能源与动力学院）.后疫情时代高校国际化课程教学模式改革探究[J].高教学刊,2022,第24期
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陈健辉，王厚麟，陈红阳，覃逸琼（广州大学生命科学学院）.高师生物专业植物学实验教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第24期
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花蕾，王晓东（同济大学浙江学院）.应用型高校本科生专业导师制培养模式探索——以同济大学浙江学院土木工程系为例[J].高教学刊,2022,第24期
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李凌，谭秀成，夏青松，屈海洲，李飞，韦恒叶，廖纪佳（西南石油大学地球科学与技术学院）.基于专业、课程与团队三位一体的沉积岩与沉积相课程思政建设[J].高教学刊,2022,第24期
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李紫娟，和生（云南水利水电职业学院；云南财经大学）.思想政治理论课视角下高职院校工匠精神培育研究[J].高教学刊,2022,第24期
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张文雯，王旭辰（新疆医科大学厚博学院）.应用型高校思政课实践教学“微项目化”建构思路与逻辑[J].高教学刊,2022,第24期
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窦超银（扬州大学水利科学与工程学院）.工科专业课课程思政元素的挖掘与融合——以农田水利学为例[J].高教学刊,2022,第24期
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徐跃峰，许巍（上海海洋大学）.研究生学位论文双盲评审制度保障有效性探析[J].高教学刊,2022,第24期
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王智庆，尚利强（山西工程技术学院工矿城市转型发展研究中心）.科技与人文融合视野下工业文化公共选修课教学探索与实践[J].高教学刊,2022,第24期
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胡宇祥，殷飞，李娜，苏燕清（吉林农业科技学院机械与土木工程学院）.基于工程教育认证的水利水电工程导论课程教学改革[J].高教学刊,2022,第24期
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郭明辉，李小娟，高振华（东北林业大学生物质材料科学与技术教育部重点实验室）.木材科学与工程专业课程思政探索[J].高教学刊,2022,第24期
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张文涛，袁思禹，万雯思，罗林（江西师范大学体育学院）.“一主二动四融通”体育教育本科人才培养模式创新研究[J].高教学刊,2022,第24期
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谢锦（四川工商学院）.多元文化影响背景下高校英语教学研究[J].高教学刊,2022,第24期
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严传波1，王正业1，卡迪力亚·库尔班2，热娜古丽·艾合麦提尼亚孜2，米吾尔依提·海拉提2（新疆医科大学公共卫生学院；新疆医科大学医学工程技术学院）.基于形成性评价的本科生期末成绩影响因素研究[J].高教学刊,2022,第24期
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谭凤凤（中国地质大学(北京)）.学生参与视角下高校班级团体辅导探索[J].高教学刊,2022,第24期
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张艳贞，魏涛，荣瑞芬，范宝祥（北京联合大学生物化学工程学院）.基于食品营养学教学实践对深入推进课程思政建设的几点思考[J].高教学刊,2022,第24期
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江阳1，张莉2（贵州大学物理学院；贵州大学管理学院）.“双一流”背景下西部高校基础学科建设与研究生教育协同发展机制思考[J].高教学刊,2022,第24期
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