-
薛丽敏（福建省福清元洪师范学校附属小学）.“体育走廊”：打造阳光体育的新空间——小学体育课程的建设和实践思考[J].新课程导学,2022,第14期
-
徐晓梅（江苏省南通市北城小学）.试论小学劳动教育回归真义的策略[J].新课程导学,2022,第14期
-
杨寅星（江苏省常州市新闸中心中小学）.三“思”而美，体验再“思”[J].新课程导学,2022,第14期
-
陈嫣柳（江苏省南通市竹行小学）.水墨意趣 以笔绘心——以《山水画》教学为例[J].新课程导学,2022,第14期
-
唐振国（江苏省淮阴市淮阴中学开明分校）.内涵·目标·路径——PBL视阈下中学生交响乐团课程建设[J].新课程导学,2022,第14期
-
卢传奇（福州教育研究院）.中学信息技术人工智能教学项目设计与实践行动研究——以福州市主城区六所中学为例[J].新课程导学,2022,第14期
-
邵维娜（江苏省南京市溧水区第二高级中学）.法治校本课程培育高中生法治意识的价值和路径[J].新课程导学,2022,第14期
-
张彬（浙江省杭州市余杭区良渚实验学校）.减做加时加亦减——小学语文作业优化设计研究[J].新课程导学,2022,第14期
-
况微，王维萍（贵州师范大学数学科学学院）.问题结合几何画板促进初中数学深度学习的教学思考——以《二次函数y=ax~2的图象和性质》为例[J].新课程导学,2022,第14期
-
王海燕（江苏省海安市大公镇古贲小学）.小学数学微项目学习的设计实施[J].新课程导学,2022,第14期
-
黄瑞治（福建省南安市第三小学）.“双减”背景下的小学数学作业分层设计研讨[J].新课程导学,2022,第14期
-
史未萍（江苏省南通市通州区平东小学）.依托英语语篇教学 提升学生思维品质[J].新课程导学,2022,第14期
-
龙春（重庆市巫山县师资培训中心）.高中英语课堂中对人教版新教材的创造性使用路径研讨[J].新课程导学,2022,第14期
-
许玉（甘肃省敦煌市孟家桥中学）.基于“双新”的中学化学“项目化”教学实践研究——以孟家桥中学为例[J].新课程导学,2022,第14期
-
张芸芸（福建省泉州第一中学）.基于新高考改革的高中生涯规划课设计——以《画·划——我的人生纸条》生涯唤醒课为例[J].新课程导学,2022,第14期
-
钟颖（湖南科技大学马克思主义学院）.核心素养视阈下高中思政课开展理想信念教育的路径[J].新课程导学,2022,第14期
-
徐春晖（广西师范大学马克思主义学院）.新课改背景下高中政治课教学策略[J].新课程导学,2022,第14期
-
郑兰兰（浙江省杭州市萧山区育才小学）.融合核心素养与数学说理能力的课堂教学策略研讨[J].新课程导学,2022,第14期
-
李亚琴（江苏省泰州市康和实验小学）.意犹未尽“趣事多”——二年级科学小品文《太空生活趣事多》教学策略赏析[J].新课程导学,2022,第14期
-
蒋亚光（江苏省如皋市安定小学）.例谈绘本元素在小学英语教学中的辅助与运用[J].新课程导学,2022,第14期
-
沈艳（江苏省南通市海门区实验小学）.转化思想在数学教学中的应用实践与研究[J].新课程导学,2022,第13期
-
陈清（福建省宁德市寿宁县南阳中心小学）.小学数学课堂提问的现象剖析及反思[J].新课程导学,2022,第13期
-
陈亚晶（福建省厦门市金林湾实验学校）.生活即教育 数学伴成长——数学教育与生活融合的实践与思考[J].新课程导学,2022,第13期
-
赵建国（南通大学附属实验小学）.基于“双减”背景下的小学数学作业设计探索[J].新课程导学,2022,第13期
-
邵艳红（长江大学教育与体育学院）.小学数学教学中渗透思政教育的思考[J].新课程导学,2022,第13期
-
黄朝艳（福建省福鼎市第一中学）.基于深度教学下的高三化学复习课研究——以“工业合成氨”为例[J].新课程导学,2022,第13期
-
郑松（福建省福州第十四中学）.数学核心素养背景下初中应用题教学初探——从近两年福建中考应用题谈起[J].新课程导学,2022,第13期
-
朱慧（江苏省扬州市翠岗中学）.基于英语学习活动观的初中英语阅读教学设计[J].新课程导学,2022,第13期
-
孙赛楠（江苏省常州市西林实验学校(小学部)）.得法精“烹”，让古诗词教学更入味[J].新课程导学,2022,第13期
-
赵慧敏（湖南科技大学教育学院）.农村留守儿童学校适应问题、成因及对策研究[J].新课程导学,2022,第13期
|