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潘燕梅（广西南宁市第五中学）.例谈核心素养下高中思想政治课议题式教学的实施 ——以《企业的经营与发展》为例[J].中学教学参考,2021,第22期郭璐（延安大学政法与公管学院）.对中学思想政治教育中惩罚教育的思考[J].中学教学参考,2021,第22期田金雷（浙江省临海市杜桥中学）.基于历史学科核心素养的一轮复习方案初探 ——以浙江省临海市杜桥中学2021届1月选考备考为例[J].中学教学参考,2021,第22期庞薇（广西南宁市第三中学）.区域地理一轮复习情境教学模式探讨 ——以“青藏高原地区”为例[J].中学教学参考,2021,第22期詹婕（广东深圳市宝安区荣根学校）.从教学内容角度评课策略研究 ——以《岳阳楼记》课例评析为例[J].中学教学参考,2021,第22期万志春（江苏常熟市梅李高级中学）.基于史料探析提升学生历史思维能力的路径 ——以人教版《两极世界的形成》一课为例[J].中学教学参考,2021,第22期张加祥（江苏南通市通州区育才中学）.初中英语教学要兼顾工具性和人文性[J].中学教学参考,2021,第22期王惠英（云南曲靖市第一中学）.基于中考英语听力题的几点教学建议[J].中学教学参考,2021,第22期龙芳（广西钟山县第二高级中学）.语法填空解题技巧及提高学生语法填空能力的策略[J].中学教学参考,2021,第22期王贵武（甘肃兰州市第五十一中学）.例谈高中思想政治课议题的选择与设计[J].中学教学参考,2021,第22期柯明月（江苏苏州市吴江区松陵第一中学）.基于纵横联系法建构初中历史知识体系的研究 ——以《两次工业革命》为例[J].中学教学参考,2021,第22期李建平（江苏连云港市东港中学）.刍议初中历史项目式学习的实践路径 ——以《灿烂的宋元文化（一）》的教学为例[J].中学教学参考,2021,第22期肖德梅（江苏省南通市天星湖中学）.语文教学中的德育渗透方法探究[J].中学教学参考,2021,第22期葛群（江苏东海县石榴初级中学）.基于单元整体，构建有机的体系化教学框架[J].中学教学参考,2021,第22期欧光琴（重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校）.一节常态课问题设置的探索 ——以《感恩师爱》为例[J].中学教学参考,2021,第22期祁伟（江苏苏州市工业园区星澄学校）.通过名言辨析培育科学精神的尝试[J].中学教学参考,2021,第22期莫焜贤（广西南宁市第三中学）.寓认同于情境 ——高中思想政治课培育学生政治认同素养策略探究[J].中学教学参考,2021,第22期肖啸（江苏张家港市妙桥中学）.以生活情境孕育生“动”课堂 ——以《敬畏生命》一课为例[J].中学教学参考,2021,第22期丁云志（广东中山市桂山中学）.高中历史选择题命制的立意点与切入点探究[J].中学教学参考,2021,第22期岑祚喜，杨换荣（广西贺州第一高级中学）.对校本课程开发的思考 ——以潇贺古道文化特色课程的开发为例[J].中学教学参考,2021,第22期徐伶俐（江苏仪征市实验中学）.基于英语阅读的语感培养教学模式研究 ——以牛津初中英语阅读教学为例[J].中学教学参考,2021,第22期周小娟（江苏如皋市港城实验学校初中部）.例谈初中英语整体性阅读教学 ——以译林版英语七年级上册Unit 5“Let’s celebrate!”Reading A为例[J].中学教学参考,2021,第22期高超梁（福建大田县第一中学）.利用新闻材料辅助高中地理教学的探讨[J].中学教学参考,2021,第22期王欣（广西南宁市第一中学）.基于深度学习的高中乡土案例教学实践 ——以人教版“交通运输方式和布局变化的影响”为例[J].中学教学参考,2021,第22期韩素琴（江苏泰州市康和实验中学）.初中历史教学中应用史料的实践探究[J].中学教学参考,2021,第22期曹文莉（江苏南京田家炳高级中学）.基于地理学科核心素养培养的高中地理社团建设初探[J].中学教学参考,2021,第22期曾泳昕^1,2，鄂崇毅^1,2，孙永娟^1,2，许乃军³（青海师范大学地理科学学院；青海省自然地理与环境过程重点实验室；青海可鲁克湖-托素湖省级自然保护区服务中心）.可鲁克湖-托素湖湿地生态主题研学课程设计[J].中学教学参考,2021,第22期蔡雪华（江苏苏州市吴江区吴江中学）.基于学科大概念的议题式教学结构化策略[J].中学教学参考,2021,第22期吴志方（江苏常州市武进区嘉泽初级中学）.明晰线索夯实知识精准把脉讲练结合 ——提高初三语文复习效益策略浅探[J].中学教学参考,2021,第22期黄卓君（江苏苏州市吴县中学）.探索基于教材文本解读的高中英语阅读教学[J].中学教学参考,2021,第22期首页上一页 20 21 22 23 24 下一页尾页共有54页，转到页

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