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魏尉（浙江省昌化中学）.“情境—任务—问题—评价”四位一体教学设计——以“中国‘糖都’的时空变迁”为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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宫明哲（江苏省苏州市吴县中学）.高中生作文立意现状分析及建议——以哈尔滨市第三中学和第十四中学为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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白婕（广西南宁市第三中学）.指向学科融合的“思政+地理”教学实践研究——以新人教版高中地理必修第二册“乡村和城镇”一章为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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梁清云，胡杨，李燕，陈斯雨，陆才稳（江苏第二师范学院）.基于语文教材情境的高中地理模块化教学探索[J].中学教学参考,2022,第16期
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王佳琴（江苏常熟市周行中学）.议题式教学：促进深度学习的实践路径——以“情绪的管理”一课为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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周如萍（福建莆田第八中学）.借助互联网构建智慧历史课堂[J].中学教学参考,2022,第16期
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刘娟，王鹏，李春红，李招（衡阳师范学院地理与旅游学院）.促进深度学习的初中地理概念教学策略研究——以人教版“等高线地形图”教学为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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杜娣（江苏南京市栖霞区摄山初级中学）.初中地理智慧课堂教学模式实践探索——以“本书常用地图图例”教学为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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王畅（广东佛山市顺德区第一中学）.基于项目式学习的地理研学旅行设计——以顺德糖厂工业遗产研学活动为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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徐永霞（广西南宁市第三中学）.培养高中生思维品质的阅读教学实践探索——基于英语学习活动观[J].中学教学参考,2022,第16期
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林莉（广西南宁市第三中学）.基于主题语境的英语新闻阅读教学实践[J].中学教学参考,2022,第16期
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陆秀珍（广西大学附属中学）.高中英语阅读教学中文本解读的必要性及方法[J].中学教学参考,2022,第16期
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牟莹莹（广西南宁市第三中学）.指向学生思维品质发展的批判性阅读教学探讨——以英文广告阅读教学为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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向叶（湖南龙山县第二中学）.初中英语阅读教学中切块拼接法的应用[J].中学教学参考,2022,第16期
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李先萍（广西柳州市柳江实验高中）.“三新”改革背景下体育生语文素养提升策略[J].中学教学参考,2022,第16期
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毛秀喜（广西桂林市临桂区教育局教学研究室）.基于深度学习的课堂有效设问技巧[J].中学教学参考,2022,第16期
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陈爱菊（江苏徐州市铜山区清华中学）.史料实证与历史解释：实现价值观目标的有效路径[J].中学教学参考,2022,第16期
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孙楠（广东广宁县教师发展中心）.有效设计反思清单提升学生地理解题能力[J].中学教学参考,2022,第16期
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陈钊（广东佛山市顺德区伦教中学）.培养政治认同，让有信仰的人讲信仰——高中思想政治课加强意识形态教育的策略探究[J].中学教学参考,2022,第16期
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刘伟，黄家勇（赣南师范大学马克思主义学院）.高中思想政治课中家国情怀培育浅探——以“中华文化与民族精神”为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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王彪（浙江海宁市第五中学）.批注式阅读在史料分析中的运用策略——以八年级《历史与社会》教学为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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丁飞（江苏常熟市梅李中学）.基于问题引领的历史探究式教学策略[J].中学教学参考,2022,第16期
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夏敏（江苏徐州市第七中学）.从历史解释素养角度谈高中历史深度教学[J].中学教学参考,2022,第16期
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秦小凤（广西全州县龙水镇桥渡初级中学）.初中英语阅读教学策略探讨[J].中学教学参考,2022,第16期
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董文汇（江苏省响水中学）.探究议题，让高中思政课之“花”绽放[J].中学教学参考,2022,第16期
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谭净（江苏省吴县中学）.浅议高中思想政治学习中的提纲“三用”[J].中学教学参考,2022,第16期
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金婷婷，胡文英（云南师范大学地理学部）.基于GIS培养高中生人地协调观素养初探[J].中学教学参考,2022,第16期
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杨丰（湖南师范大学）.Google Earth在地理教学中的运用——以“地形对聚落的影响”为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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王海云（安徽省南陵中学）.基于主题意义探究的高中英语单元整体教学设计——以译林版高中英语必修二Unit 1“Lights,camera,action!”为例[J].中学教学参考,2022,第16期
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陈唐文（广西桂平市寻旺乡第一初级中学）.社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学探析[J].中学教学参考,2022,第16期
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