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卢晓华（福建省龙岩市永定区教师进修学校）.依托语文要素 探究略读课文“助读”路径[J].新教师,2021,第2期
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叶全妹，尤嘉（福建省福州市仓山小学）.利用人人通空间培养学生的自主探究能力[J].新教师,2021,第2期
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詹彩斌（福建省漳平市教师进修学校附属小学）.浅谈希沃白板在小学语文课堂的有效运用[J].新教师,2021,第2期
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黄金针（福建省晋江市灵源街道华林小学）.“镜”观其变 因材施教 妙笔生花——统编教材普通单元习作教学策略例谈[J].新教师,2021,第2期
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周茂荣（福建省霞浦县实验小学）.在体验中生成作文资源[J].新教师,2021,第2期
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马丽娟（福建省福鼎市实验小学）.绘本引路，读仿勾连——低年级绘本阅读与写话训练有效融合的教学途径[J].新教师,2021,第2期
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黄添金（福建省闽侯县竹岐中心小学）.莫让阅读教学陷入“碎片化”的涸辙[J].新教师,2021,第2期
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蔡金标（福建省晋江市金井镇岱峰中心小学）.“读思达”教学法视域下的“1+X”群文阅读教学初探[J].新教师,2021,第2期
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吴秀丽（福建省莆田市城厢区沟头小学）.依托单元议题开展群文阅读教学探析[J].新教师,2021,第2期
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高玉梅（福建省厦门市集美区曾营小学）.品评人物语言 把握人物形象[J].新教师,2021,第2期
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李帆（福建省福州市东方小学）.善用预测，从“悦读”到“慧读”[J].新教师,2021,第2期
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方梅云（福建省平潭流水镇中心小学）.借助共读，唤醒整本书阅读的内驱力[J].新教师,2021,第2期
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吴永法（福建省安溪县实验小学）.做好阅读摘抄 提升学习能力[J].新教师,2021,第2期
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罗建华，骆丹（西南大学附属小学）.以美启动 以动促学——小学数学审美化教学的实践与思考[J].新教师,2021,第2期
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陈芳华1，胡慧良2（浙江省嘉兴市秀城实验教育集团；浙江省嘉兴市南湖区教师研训中心）.在“对比”中感悟数学之美——以人教版四上“条形统计图”教学为例[J].新教师,2021,第2期
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郑静（福建省福州市长乐区洞江小学）.打磨精准课堂 培养数学关键能力[J].新教师,2021,第2期
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何秋珠（福建省福州市高新区南屿中心小学）.略论小学生运算能力的培养策略[J].新教师,2021,第2期
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黄兴（福建省福州市鼓楼实验小学）.核心素养视域下小学生数学语言表达能力的培养策略[J].新教师,2021,第2期
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周云（福建省平潭城东小学）.以问题为引领，促数学深度学习[J].新教师,2021,第2期
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黄荣庆（福建省德化县实验小学）.基于学生思维提升的数学教学追问策略[J].新教师,2021,第2期
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林庆庄（福建省福州市长乐区首祉中心小学）.厚实词语教学 提高课堂实效[J].新教师,2021,第2期
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徐海英（福建省武夷山市余庆小学）.基于核心素养的小学生语感有效培养探微[J].新教师,2021,第2期
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赵雪芳（福建省福州市长乐区首占中心小学）.撷取节气资源 提高审美情趣[J].新教师,2021,第2期
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郑晓红（福建省福州市晋安区教师进修学校附属小学）.感悟意境，提升古诗欣赏能力[J].新教师,2021,第2期
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杨丽（福建省福州市亭江中心小学）.让“读”成为阅读教学中一道亮丽的风景线[J].新教师,2021,第2期
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陈淑萍（福建省福清市渔溪中心小学）.聚焦课堂，让数学学习真正发生[J].新教师,2021,第2期
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徐碧玲（福建省厦门市翔安区舫山小学）.浅谈思维导图在小学数学中高年级教学中的应用[J].新教师,2021,第2期
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陈小敏（福建省泉州市晋光小学）.关注数学思维 优化教学策略 促进智慧生成[J].新教师,2021,第2期
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陈丽羡（福建省厦门市海沧区霞阳小学）.关注知识联系 实现真实学习——以“三角形的面积”为例[J].新教师,2021,第2期
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王广木，林报忠，林清叶（福建省厦门市集美区乐海小学）.巧设校本作业，助力学生数学学习[J].新教师,2021,第2期
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