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张剑（宁波幼儿师范高等专科学校）.“1+X”证书制度下跨境电商专业教学标准和职业标准融合路径探究 ——以宁波某职业技术学院跨境电商专业为例[J].教育观察,2022,第16期
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刘乐（广州医科大学附属肿瘤医院）.新时期地方医学院校人才培养模式创新研究[J].教育观察,2022,第16期
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蒋旭东，陈丽，吴钢（广西科技大学医学部）.“订单式”培养药学服务应用型人才的研究与实践 ——以广西科技大学为例[J].教育观察,2022,第16期
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李克军，闫佳坤（河北民族师范学院）.对分课堂融合工作坊：高校课堂教学新模式[J].教育观察,2022,第16期
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祝高峰（桂林电子科技大学法学院/知识产权学院）.新文科建设背景下知识产权专业人才培养模式的困境与对策[J].教育观察,2022,第16期
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黄冰毅（梧州学院）.“1+X”证书制度下职业导向人才培养模式探讨 ——以应用型本科电子商务专业为例[J].教育观察,2022,第16期
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胡峥艳（广西师范大学档案馆）.高校档案馆知识服务效能提升研究[J].教育观察,2022,第16期
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暴文慧（南京艺术学院纪委办公室）.艺术类高校二级学院兼职纪检委员队伍建设研究[J].教育观察,2022,第16期
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谢玲玲，王晓静（西安工程大学人文社会科学学院）.高校学生英语课堂行为现状及改善策略探析[J].教育观察,2022,第16期
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鲁晓燕（潍坊医学院外国语学院）.医学院校大学英语课程体系思政育人模式的构建 ——以潍坊医学院为例[J].教育观察,2022,第16期
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孙鲁闽（厦门大学嘉庚学院环境科学与工程学院；河口生态安全与环境健康福建省高校重点实验室(厦门大学嘉庚学院)）.高校理工科开放式实验课程的混合评价体系设计[J].教育观察,2022,第16期
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李美倩，朱云翠，肖铭燕（桂林航天工业学院外语外贸学院）.课程思政融入大学英语课程的路径探析[J].教育观察,2022,第16期
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陶广福，代国忠，康丽（桂林航天工业学院能源与建筑环境学院）.高校实验室管理运行的育人模式探索研究[J].教育观察,2022,第16期
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林勇灵（广西工商职业技术学院马克思主义学院）.“多位一体”提升高职毕业生社会适应力[J].教育观察,2022,第16期
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张绪涛，孟昭博，赵庆双（聊城大学建筑工程学院）.地方高校工程硕士实践教学体系研究与实践 ——以聊城大学为例[J].教育观察,2022,第16期
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门超（南宁职业技术学院艺术设计学院）.高职院校广告艺术设计专业实施校企合作的现状、问题与策略研究[J].教育观察,2022,第16期
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魏冬雨1，乔沛昕2，唐红艳3（广西农业职业技术大学园林与建筑工程系；上海师范大学教育学院；桂林师范高等专科学校美术系）.课程思政视域下大学生职业素养培养研究 ——以高职院校设计类专业学生为例[J].教育观察,2022,第16期
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刘璇1，孙文建2（武昌工学院马克思主义学院；湖北工业大学职业技术师范学院）.马克思主义基本原理概论教学生活化路径浅析[J].教育观察,2022,第16期
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王丽娟，解玉娇（河北开放大学）.以校史文化提高远程开放教育思政课教学水平的实践探索 ——以河北开放大学为例[J].教育观察,2022,第16期
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解云霞（广西现代职业技术学院）.基于实践能力导向的建筑工程造价课程混合式教学改革[J].教育观察,2022,第16期
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郭丽莉（黑河学院外国语学院）.综合商务英语课程思政教学模式探究 ——以黑河学院为例[J].教育观察,2022,第16期
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李辰，孙竹，马可欣，舒睿，李娜，刘永辉（中国海洋大学工程训练中心）.基于CDIO工程教育模式的3D打印实践教学[J].教育观察,2022,第16期
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苏比努尔·开沙尔1，赵堃1，姑丽且克热·开沙尔2（西北民族大学教育科学与技术学院；武汉科技大学教师教育学院）.同伴反馈对学习者后续作业质量及修订的影响研究[J].教育观察,2022,第16期
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丁欣荣（汕头职业技术学院经济管理系）.高职扩招背景下国际贸易实务专业人才培养路径研究[J].教育观察,2022,第16期
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宋小辉，叶东，赵耐丽（桂林航天工业学院机电工程学院）.塑料成型工艺与模具设计课程改革与实践[J].教育观察,2022,第16期
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刘雷1,2，王欣1，杨丽丽1，赵娜1（沈阳工业大学管理学院；辽宁省高校人文社科重点研究基地）.凸显大学生特色优势能力的评价方法研究[J].教育观察,2022,第16期
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刘导（中国音乐学院）.“双一流”建设背景下艺术硕士(音乐)学位论文质量保障体系的探索与实践 ——以中国音乐学院为例[J].教育观察,2022,第16期
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曹江文（广西警察学院）.高校计算机实验室管理水平的提升路径 ——以广西警察学院为例[J].教育观察,2022,第16期
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陈瑞（天津天狮学院信息科学与工程学院）.2013—2021年我国立德树人研究进展与热点[J].教育观察,2022,第16期
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杨军月（南充市顺庆实验幼儿园）.西部A县普惠性幼儿园发展现状的研究 ——基于幼儿家长视角的调查[J].教育观察,2022,第15期
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