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刘稳丰，张洋（湘潭大学公共管理学院）.基于教师主体地位的课程思政建设及其实现路径[J].教育观察,2023,第16期
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钟海富（广西国际商务职业技术学院）.就业教育与专业教育融合创新的教育教学体系构建——以广西国际商务职业技术学院为例[J].教育观察,2023,第16期
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马秀红，祁红梅（河北经贸大学管理科学与工程学院）.循环共生：新财经背景下大数据管理与应用专业可持续发展研究[J].教育观察,2023,第16期
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王健，郑孝庭（九江学院管理学院）.校外实训RTII模式提升大学生创业素质的实证分析[J].教育观察,2023,第16期
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赵娟，张丽青（河南中医药大学管理学院）.医药院校MPA教育趋势特征与优化路径[J].教育观察,2023,第16期
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高建杰，石臣鹏（四川警察学院道路交通管理系）.公安院校道路交通控制课程思政建设的实践探索——以四川警察学院为例[J].教育观察,2023,第16期
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肖静（广西师范大学外国语学院）.基于“SPOC+”模式的商务英语高级课程教学探究[J].教育观察,2023,第16期
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谭春雷1，邓宇1，崔李三1，赖飞燕2，苏柳月1（广西科技大学土木建筑工程学院；贺州学院材料与化学工程学院）.VR技术在土木工程材料实验课程中的应用效果[J].教育观察,2023,第16期
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刘波1，吴涛2，季李娜2（南昌航空大学测试与光电工程学院；南昌航空大学教务处）.基于OBE理念的本科毕业论文（设计）管理模式及运行机制构建[J].教育观察,2023,第16期
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王露1，杨尔飞2,3（合肥师范学院团委；安徽师范大学；合肥师范学院数学与统计学院）.实践育人视角下社会工作介入大学生义务支教活动路径探究[J].教育观察,2023,第16期
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徐佳（泰州学院外国语学院）.地方应用型高校服务城市软实力提升研究——以泰州学院为例[J].教育观察,2023,第16期
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陈伟，饶俊芳，蔡礼雄（武汉理工大学土木工程与建筑学院）.基于TRIZ理论的土木类多专业联合毕业设计组织实施研究[J].教育观察,2023,第16期
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卢磊（西安电子科技大学外国语学院）.浅议实验语音学在日语元音教学中的应用[J].教育观察,2023,第16期
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马思梦（惠州学院计算机科学与工程学院）.校园文化品牌育人模式探析——以惠州学院“IT文化节”为例[J].教育观察,2023,第16期
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王辉洪（陕西艺术职业学院学前教育学院）.学前教育专业幼儿体育教学技能培养现状调查研究——以陕西省30所高校为例[J].教育观察,2023,第15期
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陈颖，林冠伶（阳光学院儿童发展与教育学院）.学前儿童发展心理学课程改革行动研究——以指导本科生撰写育儿推文为例[J].教育观察,2023,第15期
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康婷婷，林宁，李暄（阳光学院）.船政文化融入幼儿园课程的行动研究——以M幼儿园“走进罗星塔”主题活动为例[J].教育观察,2023,第15期
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袁文芳，温妍（衡阳幼儿师范高等专科学校）.婴幼儿托育服务与管理专业“三位一体”实践性课程体系建构策略研究[J].教育观察,2023,第15期
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段妤雨（贵州师范大学教育学院）.新时代幼儿园劳动教育的路径研究——以新乡市P幼儿园为例[J].教育观察,2023,第15期
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王兰，石玉昌（贵州民族大学民族文化与认知科学学院）.大众科学视野下幼儿园科学教育的价值、问题及对策[J].教育观察,2023,第15期
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沈燕婷（苏州市吴江区震泽幼儿园）.非遗技艺传承视域下缠花技艺融入幼儿园教学活动的策略研究——以震泽幼儿园为例[J].教育观察,2023,第15期
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张娜（长沙师范学院学前教育学院）.学前教育专业教育实习指导的现实困境与优化路径[J].教育观察,2023,第15期
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姚颖，张鑫莹（济宁学院教师教育学院）.农村教育政策研究的热点与未来展望[J].教育观察,2023,第15期
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朱晓琴，孙亚娟，梁华（大理大学教师教育学院）.师幼比对教师生成课程能力的影响研究[J].教育观察,2023,第15期
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陈丽坚1，王学强2（广西幼儿师范高等专科学校；南宁市兴宁区第一幼儿园）.信息技术与幼儿园集体教学活动融合实践研究[J].教育观察,2023,第15期
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刘子梅，唐冬梅，黄晓伟，曾之饴（宜宾学院教育学部）.幼儿教师职业幸福感的影响因素与提升策略——以四川省Y市为例[J].教育观察,2023,第15期
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张娜1，孙贺群2（南开大学幼儿园；天津师范大学教育学部）.不同来源社会支持对幼儿教师胜任力影响研究——以S市277名幼儿教师为例[J].教育观察,2023,第15期
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郝鑫，焦岩岩（宁夏大学教师教育学院）.民间面塑融入幼儿园课程及其实施路径[J].教育观察,2023,第15期
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陈银霞1，张伊锦2，张丽敏3（中山市特殊教育学校；广州市越秀区东方红幼儿园；广州大学教育学院）.幼儿园教师文化认同现状及其影响因素研究[J].教育观察,2023,第15期
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