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周晓玲，周福生，谭鸿鹆（成都市双流区实验小学）.构建学校自立文化 美化学生精神家园 ——成都双流区实验小学（东区）自立文化实践探索[J].教育科学论坛,2021,第11期
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沈慧岚（杭州市采荷中学）.中小学国际理解教育的问题检视及应对策略 ——以杭州市江干区为例[J].教育科学论坛,2021,第11期
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吴赟（四川省体育运动学校）.提高农村初中生生物学习兴趣的方法[J].教育科学论坛,2021,第11期
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高建祥（成都七中八一学校）.聚焦核心问题，为理解而教[J].教育科学论坛,2021,第11期
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汪萍，陈红，赵丽（四川省直属机关红星幼儿园）.幼儿园园本课程创生的挑战与应对[J].教育科学论坛,2021,第11期
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李杰（泸州市龙马潭区天立小学）.小学有序开展小组合作学习的方法[J].教育科学论坛,2021,第11期
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陈方嫒（四川师范大学附属实验学校）.小学财商教育的问题及对策[J].教育科学论坛,2021,第11期
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祝波，闫瑾，林琳（成都市双流区实验小学）.五育融合理念下学校教育质量内控机制建设的路径与方法 ——以成都市双流区实验小学学生综合素质评价为例[J].教育科学论坛,2021,第11期
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石晓波1，陈婷2（成都列五中学；成都市实验小学）.青少年足球运动员的心理弹性对运动攻击行为的影响：敌意归因的调节作用[J].教育科学论坛,2021,第11期
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王华龙1，罗珂燚2，李伶俐3（成都市棕北中学；北京体育大学；成都市桐梓林小学）.生态理念视角下的初中德育工作体系构建[J].教育科学论坛,2021,第11期
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邵春莉，李培祥，张健（成都龙泉中学）.高中英语教师核心素养提升4C+2R策略[J].教育科学论坛,2021,第11期
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代谢英，胡标，傅兵（成都市双流区实验小学）.人人皆可精彩 自立成就人生 ——双流区实验小学（东区）自立课程建设与实践[J].教育科学论坛,2021,第11期
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周嘉陵，傅兵（成都市双流区实验小学）.激发生命活力 成就精彩人生 ——双流区实验小学（东区）教师发展课程建设[J].教育科学论坛,2021,第11期
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欧阳芸，卢志（四川省教育科学研究院）.抗疫期间“初中道德与法治导论”网课教学实录[J].教育科学论坛,2021,第11期
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郝项莉（上海市闵行区七宝第三中学）.教师需善养“静气”[J].教育科学论坛,2021,第11期
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陈含笑，尹鑫，徐洁（杭州师范大学教育学院）.新时代中小学美育课程的目标、内容与实施路径[J].教育科学论坛,2021,第10期
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黄晓玲（北京教育科学研究院课程中心）.疫情背景下中小学教育教学研究热点和未来走向 ——基于130项省级基础教育阶段立项课题的分析[J].教育科学论坛,2021,第10期
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于正军（江苏省扬州市江都区实验小学）.自然操作，需从结果返“回”过程 ——例谈“儿童自然”视野下数学操作中的思维解析与培养[J].教育科学论坛,2021,第10期
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李雪梅（电子科技大学附属实验小学）.结构化建构概念 系统化发展学生思维 ——以“认识负数”教学为例[J].教育科学论坛,2021,第10期
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李方红（重庆市巴蜀小学）.数学文化的内涵、价值与应用：从数学教学走向数学文化育人[J].教育科学论坛,2021,第10期
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雷晓兰1，周恒2（成都市新津区第一小学；成都市高新滨河学校）.促进学生知识结构化构建的大单元教学策略 ——以数与代数知识板块教学为例[J].教育科学论坛,2021,第10期
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王凤（宁夏大学教育学院）.基于情境任务学习的语文大单元教学设计 ——以统编教材五年级上册第三单元为例[J].教育科学论坛,2021,第10期
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夏懿（四川省成都市龙泉驿区青龙湖小学校）.农村小学美术手工课教学策略探讨[J].教育科学论坛,2021,第10期
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孙锋1，黄祥勇2（四川省教育科学研究院；成都市教育科学研究院）.基于情境创设的中考试题命制思考 ——以2020年四川部分市州中考试题为例[J].教育科学论坛,2021,第10期
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王飞（山东师范大学教育学部）.新时代中小学劳动教育教研员的主要职责[J].教育科学论坛,2021,第10期
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陈懋1，费志明2（海宁市斜桥中学；海宁市教研室）.基于深度学习的化学启蒙实验教学探索[J].教育科学论坛,2021,第10期
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王开兰，达小卫（成都高新区实验小学）.单元重构与整合，促进深度学习 ——以“分一分”为例[J].教育科学论坛,2021,第10期
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刘吉才（江苏省高邮实验小学）.随文识字要“随”在关键 ——例谈随文识字的有效策略[J].教育科学论坛,2021,第10期
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张川（成都市成华区教育科学研究院）.促进学生数学深度学习的思考与实践[J].教育科学论坛,2021,第10期
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