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刘兆羽1，谷小川2，唐仁宇2（鲁迅美术学院工艺美术系；大连交通大学）.高校辅导员工作与思政课教学结合的探索与研究[J].大学,2021,第36期
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张佳（山东交通学院）.高校思政课讲好榜样故事的现实境遇与策略研究[J].大学,2021,第36期
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张颖1，张寰2，赵翠萍1（河南农业大学经济与管理学院；河南农业大学机电工程学院）.“PBL+TBL+CBL”教学方式创新与实践探索——以农业企业管理学课程为例[J].大学,2021,第35期
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代敏（云南经济管理学院教育学院）.基于应用型本科人才培养的“3+3”模式的学前教育学课程改革研究[J].大学,2021,第35期
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王鑫1，郑金子2（承德石油高等专科学校国际交流中心；台州学院外国语学院）.中国落实《2030年可持续发展议程》背景下高校公共外语教学改革研究[J].大学,2021,第35期
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曹艳霞（湖南交通工程学院）.基于STEAM教育理念的创新型应用人才教学改革探讨[J].大学,2021,第35期
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丁岩1，任立刚2，任凯2（西安交通大学生命科学与技术学院；西安医学院生物化学与分子生物学教研室）.多学科临床知识融入生化教学的实用技巧[J].大学,2021,第35期
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彭均华，陈宁园，黄玲（广西医科大学病理生理学教研室）.科研融入教学在病理生理学中的应用探究[J].大学,2021,第35期
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董亮，李恩田，周诗岽（常州大学石油工程学院）.“储运防腐技术”课程教学的持续改进探索与实践[J].大学,2021,第35期
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年华，颜晔（嘉兴南湖学院）.基于Quizlet和XMind的共享卡片法在“金融会计学”教学中的应用[J].大学,2021,第35期
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李欣1，薛冰2，王伟3（哈尔滨工程大学工程训练中心；哈尔滨工程大学智能科学与工程学院；哈尔滨工程大学研究生院）.“新工科”背景下工程实践课程内涵建设的路径及举措[J].大学,2021,第35期
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张金伟，李沛莉，赵延安（西北农林科技大学马克思主义学院）.新时代加强和改进研究生思想政治工作研究[J].大学,2021,第35期
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陆海燕（江苏科技大学人文社科学院）.新文科建设背景下服务学习的实践与思考——以“社区管理学”课程为例[J].大学,2021,第35期
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贺艳艳，王天银（洛阳师范学院）.公费师范生信息技术应用能力现状与提升策略研究——以数学与应用数学专业为例[J].大学,2021,第35期
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运海红，郑妍，王姝音（黑龙江工程学院计算机科学与技术学院）.程序设计类一流课程建设的探索与实践[J].大学,2021,第35期
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赵中华，刘爱霞，马丽珠（沈阳城市建设学院）.基于产教融合的基础工程课程建设研究与实践[J].大学,2021,第35期
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李科，何立志，郑巧玲（湖南工程职业技术学院）.“1+识图主导、内外混合教学”的课程建设模式初探——以建筑结构基础与平法识图课程为例[J].大学,2021,第35期
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陈晓男（无锡科技职业学院人工智能学院）.“1+X”证书制度下大数据技术专业课程建设实践探究——以无锡科技职业学院“1+X”数据采集证书为例[J].大学,2021,第35期
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陈小丽（中南民族大学经济学院）.翻转课堂在高校教学实践中存在的问题及应对之策[J].大学,2021,第35期
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刘沫，张泽元，刘青（江西农业大学园林与艺术学院）.艺术设计类课程“双线融合”教学模式探索[J].大学,2021,第35期
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李丹丹（宁夏大学新华学院）.应用型高校大学外语混合教学模式的探究与实践——以宁夏大学新华学院为例[J].大学,2021,第35期
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刘宇（通化师范学院）.大数据背景下高校外语信息化教学模式的构建[J].大学,2021,第35期
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王琪（浙江旅游职业学院酒店管理系）.“互联网+”时代高职酒店管理混合式教学模式的应用策略探究[J].大学,2021,第35期
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郭畅（南通大学理学院）.基于BOPPPS的多维混合金融工程教学模式新探索[J].大学,2021,第35期
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曾晓秋（广东工贸职业技术学院）.职业教育中职业精神培育协同双创教学模式探索——基于粤港澳大湾区建设背景[J].大学,2021,第35期
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张心宇，刘海媛（沧州师范学院）.语料库辅助下的大学英语教学模式研究[J].大学,2021,第35期
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叶晓霞，吴民华，张标（广东医科大学基础医学院组胚教研室）.混合式教学模式下立体教学资源构建及课程思政研究——以组织胚胎学课程为例[J].大学,2021,第35期
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钟丽华，徐玲玲，王赫（河北建筑工程学院）.基于广联达BIM电子招投标系统探索“理实一体”的“工程招投标与合同管理”课程改革[J].大学,2021,第35期
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高爱平（阳江职业技术学院）.高等数学教学信息化与微课开发应用[J].大学,2021,第35期
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周小玲，席琳乔，王栋（塔里木大学动物科学学院）.草业科学野外综合实习的探索和改进——以塔里木大学为例[J].大学,2021,第35期
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