首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 李翠丽1,黄锴2(广东省深圳市宝安区海城小学;广东省深圳市宝安区教育科学研究院).发展主义作业观下的小学英语学科作业设计[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 谭满娜(抚顺市教师进修学院附属小学).小学数学课后作业设计的误区及解决策略[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 金彦(大连市中山区山屏小学).科学合理设计作业 提高作业管理水平[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 王秀妮(大连市旅顺口区水师营中心小学).深度校本研修:让课程学习回归校园[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 王莉莉(朝阳市双塔区实验小学).小学综合实践活动课程生活化教学策略探析[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 邢志辉(天津外国语大学附属外国语学校).核心素养视角下高中政治“活动型课程”的实施[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 张秋月(辽宁工程技术大学附属中学兴城校区).问题驱动引领初中生语文深度学习的教学策略[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 姜俊华(大连市旅顺口区水师营中心小学).全面落实“双减” 助力学校高质量发展[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 梁好(安徽省宿州市埇桥区教育体育局).“双减”下的作业管理需要全面发力[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 周彤明(大连市沙河口区教育招生办公室).基于中考评价改编教材习题以作业提升学生物理核心素养[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 唐玲1,丘燕飞2(华中师范大学附属光明勤诚达学校;广东省深圳市光明区马山头学校).培养学生度量意识 促进数学量感发展[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 赵春芝(辽宁教育学院).中小学信息技术课堂教学中的三个转变[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 芮金芳(江苏省溧阳市竹箦中心小学).小学数学实验中累积量感的实践路径[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 李世春(阜新市教育服务中心).“双减”政策下语文学科高质量作业设计策略[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 刘显鹏(葫芦岛市建昌县头道营子乡小学中心校).基于教材习题设计问题 提升作业的思维含量[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 孟玲(锦州市教师进修学院).中小学美术教学中思维导图型板书设计探究[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 崔越涛1,陶贵金2(大连市沙河口区教育局;大连市沙河口区教师进修学校).“登山”作业体系的理论建构与设计思路[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 戴正兴(江苏省丹阳师范学院).理论导引,策略践行:2021年语文教学研究看点聚焦[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 吴淑家(福建省晋江市第三实验小学).“串”题成组 让数学复习走向深处[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 徐晶(大连博思中学).基于“六环一体”校本研修模式提高教师信息技术能力[J].辽宁教育,2022,第1期
  • 李春燕(大连市旅顺口区九三小学).在小学数学教学中探寻数学之美[J].辽宁教育,2022,第1期
首页 上一页 20 21 22 尾页 共有22页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966