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期刊文章列表

  • 王中(江苏泰州市姜堰区沈高学校).古诗文教学中“素读”的重要性分析[J].语文新读写,2021,第2期
  • 陈炎(江苏无锡市胡埭中学).中学语文群文阅读研究述评[J].语文新读写,2021,第2期
  • 张洁(浙江绍兴市阳明中学).课堂现场的阅读点拨[J].语文新读写,2021,第2期
  • 周头玉(湖南洞口县第一中学).借统编教材为农村孩子打开阅读天窗[J].语文新读写,2021,第2期
  • 费明富(河南潢川高中).“作者身份”设置的背景与价值分析[J].语文新读写,2021,第2期
  • 钟录荣(浙江诸暨浬浦中学).以《祝福》为例谈写作的“点睛之笔”[J].语文新读写,2021,第2期
  • 张蕾(湖北蕲春县赤东镇白河小学).课堂点拨,引导学生在读中写在写中读[J].语文新读写,2021,第2期
  • 张文莉(安徽黄山市梅林实验学校).关注学生个性差异 因材施教组织教学[J].语文新读写,2021,第2期
  • 黄绪宽(重庆市城口县修齐中学).感悟诸葛亮的精神智慧和人格魅力——《诫子书》设计思路与课堂实录[J].语文新读写,2021,第2期
  • 周荣仙(浙江义乌市绣湖小学教育集团绣川校区).以任务驱动建构阅读教学支架——《竹节人》教学设计[J].语文新读写,2021,第2期
  • 李艳艳(甘肃天水师范学院文学与文化传播学院).语文教育应是一种“生命教育”——论《语文学科基础与前沿问题》中的教育理念[J].语文新读写,2021,第2期
  • 李洪华(浙江龙游第二高级中学).让我们的课堂多点温馨与关爱[J].语文新读写,2021,第2期
  • 王涛(江苏无锡市东北塘中学).让初中语文整本书导读活动走向理性——以《朝花夕拾》的教学研讨活动为例[J].语文新读写,2021,第2期
  • 高晓东,丁爱华(江苏滨海中学).在阅读教学中培养自主学习能力[J].语文新读写,2021,第1期
  • 黄玉葵(广东广州市白云区穗丰学校).课堂微写作有效性浅探[J].语文新读写,2021,第1期
  • 蒋月红(江苏宜兴市实验小学).语文课堂,让激情在这里燃烧[J].语文新读写,2021,第1期
  • 李敏(广东深圳市福田区实验教育集团梅香学校).走进昆虫世界,聆听生命乐音——《昆虫记》整本书阅读活动方案[J].语文新读写,2021,第1期
  • 熊纪涛(海南热带海洋学院附属中学).用猜读法教学《秋天的怀念》[J].语文新读写,2021,第1期
  • 艾梅(广东深圳市福田区科技中学).骆驼祥子悲剧命运的必然性分析[J].语文新读写,2021,第1期
  • 周俊文(海南农垦实验中学).内外兼修,比翼双飞——从语言建构与运用的视角谈课内外阅读的关系[J].语文新读写,2021,第1期
  • 曹利萍(湖北黄石市第九中学).“自主参与式”作文评改课堂教学模式探索[J].语文新读写,2021,第1期
  • 林娜(广东广州市南海中学).线上线下双线混融习作教学策略研究[J].语文新读写,2021,第1期
  • 陈盼(华南师范大学附属惠阳学校).高中语文智慧课堂的设计与研究——以网络情境下的诗词教学为例[J].语文新读写,2021,第1期
  • 谢庆霞(安徽合肥市第五中学).辨识真伪 回归理性——“信息时代的语文生活”第三课段教学设计[J].语文新读写,2021,第1期
  • 陈冬辉(黄冈师范学院文学院).《我爱这土地》的意象教学探究——以余映潮执教案例为例[J].语文新读写,2021,第1期
  • 段维(华中师范大学政治与国际关系学院党委;华中师范大学基层党的建设研究中心;华中师范大学新闻传播学院;中华诗词学会乡村诗词工作委员会;湖北省中华诗词学会).词韵写诗 古今有自[J].语文新读写,2021,第1期
  • 张长松(江苏省苏州实验中学教师发展中心;苏州实验中学校学术委员会).自然美:语文“生·动”课堂的生成特质[J].语文新读写,2021,第1期
  • 杨秀峰(河北唐山市龙华中学).初中语文教学中情感态度价值观的渗透[J].语文新读写,2021,第1期
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