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周荣仙(浙江义乌市绣湖小学教育集团绣川校区).以任务驱动建构阅读教学支架——《竹节人》教学设计[J].语文新读写,2021,第2期
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李艳艳(甘肃天水师范学院文学与文化传播学院).语文教育应是一种“生命教育”——论《语文学科基础与前沿问题》中的教育理念[J].语文新读写,2021,第2期
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王涛(江苏无锡市东北塘中学).让初中语文整本书导读活动走向理性——以《朝花夕拾》的教学研讨活动为例[J].语文新读写,2021,第2期
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陈盼(华南师范大学附属惠阳学校).高中语文智慧课堂的设计与研究——以网络情境下的诗词教学为例[J].语文新读写,2021,第1期
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谢庆霞(安徽合肥市第五中学).辨识真伪 回归理性——“信息时代的语文生活”第三课段教学设计[J].语文新读写,2021,第1期
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陈冬辉(黄冈师范学院文学院).《我爱这土地》的意象教学探究——以余映潮执教案例为例[J].语文新读写,2021,第1期
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段维(华中师范大学政治与国际关系学院党委;华中师范大学基层党的建设研究中心;华中师范大学新闻传播学院;中华诗词学会乡村诗词工作委员会;湖北省中华诗词学会).词韵写诗 古今有自[J].语文新读写,2021,第1期
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