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李玉叶（安徽省六安市第九中学）.米奇笔袋[J].语文新读写,2023,第13期
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王思棋（江苏省东台市富安镇富东学校）.反诈记[J].语文新读写,2023,第13期
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张德轩（山东省济南市平阴县第四中学）.被屏蔽的父爱[J].语文新读写,2023,第13期
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颜雨涵（广州市华外同文外国语学校）.别担心，我可以的[J].语文新读写,2023,第13期
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籍一嘉（山东省济南市甸柳第一中学）.美，在不远处[J].语文新读写,2023,第13期
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梁又晖（广东省江门市蓬江区北郊中心小学；广东省梁又晖名教师工作室）.让学生的学习可见——“和美语文六步学习法”教学思想的形成与实践[J].语文新读写,2023,第13期
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谭冬菊（广东江门市蓬江区北郊中心小学）.“六步”灵活导学 实践“生·动”语文[J].语文新读写,2023,第13期
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周晓梅（江门市美景小学）.“和美语文六步学习法”在小学低年级语文教学中的运用[J].语文新读写,2023,第13期
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曾容（广东省江门市实验小学）.任务驱动，助力习作教学——以《义务教育教科书语文》（六年级下册）第三单元习作为例[J].语文新读写,2023,第13期
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张力（陕西省石油普教中心咸阳长庆子弟学校礼泉分校）.汉字书写相关问题的教学思考[J].语文新读写,2023,第13期
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黄冰妮（深圳市龙华区创新实验学校）.基于布鲁姆教育目标分类的低年级识字教学方法探究[J].语文新读写,2023,第13期
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陈燕玉（福建厦门市故宫小学）.基于学习任务群的小学非连续性文本教学探索——以《益趣桌游》教学为例[J].语文新读写,2023,第12期
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寇春华（福建厦门市集美区灌口中学）.以文为本，由言及意——高中语文革命传统作品教学实施[J].语文新读写,2023,第12期
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郑贵荣（福建宁德市周宁县实验小学）.“双减”背景下优化小学语文作业设计的有效策略[J].语文新读写,2023,第12期
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庄婷（福建厦门市湖明小学）.以单元整合创设主题情境，用任务驱动助力识字教学——以《大小多少》一课为例[J].语文新读写,2023,第12期
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张娟（江苏扬州市江都区大桥镇中闸小学）.例谈小说人物形象分析的角度与方法[J].语文新读写,2023,第12期
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魏艳萍（甘肃省庆阳第六中学）.议论文阅读教学中思辨能力培养策略[J].语文新读写,2023,第12期
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郑评评（福建泉州市培元中学）.基于“读思达”教学法的初中语文整本书阅读教学策略——以《朝花夕拾》整本书阅读教学为例[J].语文新读写,2023,第12期
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强敏（江苏扬州市竹西小学）.巧搭支架，优化小学语文儿童故事教学——以《神笔马良》为例[J].语文新读写,2023,第12期
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庞天娇（江苏常州市青龙实验小学）.小学语文故事类文本教学策略探究[J].语文新读写,2023,第12期
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韩安娜（福建省厦门集美中学）.初中语文“活动·探究”单元教学设计[J].语文新读写,2023,第12期
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王丹（辽宁大连市第二十四中学）.“三读”悟美——以《故都的秋》为例谈散文有效教学[J].语文新读写,2023,第12期
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杨福学（甘肃武威市凉州区南关小学）.小学语文教学中家国情怀的渗透策略——以《闻官军收河南河北》为例[J].语文新读写,2023,第12期
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张新民（山东东营市胜利第十二中学）.异国同调的抒情意蕴——对《金色花》和《荷叶·母亲》的文本解读[J].语文新读写,2023,第12期
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方方（广西南宁市天桃实验学校教育集团）.初中语文教学中学生核心素养教育的实施[J].语文新读写,2023,第12期
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杨莉（陕西理工大学人文学院）.黄厚江本色语文理念下的共生写作教学[J].语文新读写,2023,第12期
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韩旭（哈尔滨师范大学教师教育学院）.高中语文学习任务群下的单元教学探究——以《普通高中教科书语文》（必修上册）第三单元为例[J].语文新读写,2023,第12期
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张东菊（福建宁德市东侨经济技术开发区实验小学）.激励性语言在小学语文教学中的作用与运用策略[J].语文新读写,2023,第12期
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管素莹（江苏南京市溧水区石湫中心小学）.小学低年级语文革命题材课文的教学策略[J].语文新读写,2023,第12期
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