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汪永贞（安徽天长市教科研中心）.教智互融 双“线”共生 ——例谈基于智慧教学的线上线下教学互融的探索与实践[J].小学教学参考,2023,第17期
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王燕，王歌，曾栌贤，陈迪，杨云梅（四川天府第七中学小学部）.基于大单元整合的项目式学习设计与实践 ——以“欢乐购物节”为例[J].小学教学参考,2023,第17期
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鲍善军（浙江杭州市钱塘区教师教育学院）.展现思维过程 探寻问题本质 ——连乘问题教学实践与思考[J].小学教学参考,2023,第17期
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安蕾（江苏无锡市锡山实验小学）.依托几何直观 助力数学理解 ——一道题引发的思考[J].小学教学参考,2023,第17期
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兰衍局（浙江温州市教育教学研究院）.小学数学单元素养作业设计的实践与思考[J].小学教学参考,2023,第17期
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卢世峰（广西钟山县两安瑶族乡中心小学）.北师大两版教材“倍数与因数”单元内容比较研究[J].小学教学参考,2023,第17期
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陈英（江苏江阴市晨光实验小学）.变中抓不变 ——较复杂的分数应用题教学策略[J].小学教学参考,2023,第17期
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《大学教育》编辑部（《大学教育》编辑部）.《大学教育》征稿启事[J].小学教学参考,2023,第17期
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（南宁师范大学校庆活动征文组委会）.南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知[J].小学教学参考,2023,第17期
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莫志鹏1，陈婕2（广西平南县平南街道附城小学；广西平南县教研室）.设置有梯度的任务，优化语文课堂教学——以统编语文教材三年级下册《鹿角和鹿腿》为例[J].小学教学参考,2023,第16期
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董大春（江苏高邮实验小学）.基于自能作文理念的循环日记教学策略[J].小学教学参考,2023,第16期
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居佳华（江苏常州市戚墅堰东方小学）.重构以“写”为视角的单元整体教学路径[J].小学教学参考,2023,第16期
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吴云飞（浙江湖州市爱山小学教育集团常溪小学）.谈故事类文本教学的三大维度[J].小学教学参考,2023,第16期
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赵澜（福建福州市城门中心小学）.学习任务群视角下童话单元“情节绳”设计阐释——以统编语文教材二年级下册第七单元的教学为例[J].小学教学参考,2023,第16期
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毛陆霞（江苏海安市角斜镇角斜小学）.多点关注：探求语文课堂教学的生成之美[J].小学教学参考,2023,第16期
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董映红（江苏射阳县小学）.激趣 理解 搭架 表达——提升低段学生讲故事能力四策略[J].小学教学参考,2023,第16期
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钟春（广西防城港市防城区教育科学研究所）.移用、化用、独创，发挥数字教学平台的作用——谈“八桂教学通”在阅读课堂教学的运用[J].小学教学参考,2023,第16期
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赵丽娜（江苏徐州市铜山区铜山实验小学）.自主阅读，让学生的学习更有效[J].小学教学参考,2023,第16期
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束夏梅（安徽合肥市青年路小学）.识字写字混合式教学应用研究策略——以“国家中小学智慧教育平台”为例[J].小学教学参考,2023,第16期
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薛潮平（福建福清市教师进修学校）.基于新课标的整本书阅读教学策略探究——以《西游记》为例[J].小学教学参考,2023,第16期
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王艳娜（扬州市育才小学东区校）.整体视域下反复结构类文本的教学策略探究——以第一学段的统编语文教材为例[J].小学教学参考,2023,第16期
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赵珂（江苏徐州市铜山区房村镇中心小学）.提高速度 把握内容 精准阅读——提升统编语文教材长文章的教学效率[J].小学教学参考,2023,第16期
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梁建华，王俊（广西南宁市凤翔路小学）.低年段口语交际教学范式的构建与实施[J].小学教学参考,2023,第16期
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钱婷婷（江苏南通市锡通园区小学）.审美视角下神话故事教学策略探究[J].小学教学参考,2023,第16期
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左永清（广西贺州市八步区莲塘镇中心学校）.统编语文教材文言文教学策略谈[J].小学教学参考,2023,第16期
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苏春兰（广西玉林市博白县文地镇三江中心小学）.基于统编教材的整本书阅读教学策略[J].小学教学参考,2023,第16期
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季科平（浙江绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.尝试“速读”实践，习得阅读策略——基于学习任务群的《冀中的地道战》第一课时教学设计[J].小学教学参考,2023,第16期
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李娜（江苏无锡崇宁路实验小学）.“泛·参与式”课堂中学习任务单使用策略研究——以统编语文教材六年级上册《书戴嵩画牛》为例[J].小学教学参考,2023,第16期
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荣蓉，胡昕芃（江苏连云港市灌云县朝阳实验小学）.基于语言运用视角的阅读教学思考[J].小学教学参考,2023,第16期
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陈跃红（江苏苏州市相城区文征明实验小学）.任务驱动：深化学生阅读体验[J].小学教学参考,2023,第16期
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