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王晓（西安邮电大学）.功能对等理论指导下的景区公共标识翻译——西安大雁塔景区分析[J].校园英语,2021,第48期
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曹卓昱（江苏省吴中中等专业学校）.信息化背景下提升中职英语学科核心素养策略研究[J].校园英语,2021,第48期
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陈秀丽（娄底职业技术学院）.产出导向法对高职学生英语口语学习的影响研究文献综述[J].校园英语,2021,第48期
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陈健玲（福建省龙岩紫金山实验学校）.聚焦思维品质 促进深度学习——小学英语教学有效性的研究[J].校园英语,2021,第48期
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陈萍（南京市金地自在城小学）.聚焦教学目标，打造高效课堂——以译林版小学英语教材六年级上册“Protect the Earth”为例[J].校园英语,2021,第48期
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付娅楠（甘肃省兰州市永登县第二中学）.信息技术视域下的高中英语课程教育创新策略[J].校园英语,2021,第48期
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何玲玲（浙江省东阳市横店镇中心小学）.教育技术视野下小学生英语口语能力如何提高——以英语配音软件的恰当运用为例[J].校园英语,2021,第48期
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解灵芝（宿迁市宿豫区昆仑山路小学）.教育戏剧融入小学英语课堂的创新方式研究[J].校园英语,2021,第48期
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王丽萍（江苏省常州市武进区刘海粟小学）.信息时代小学英语网络教学资源的融合路径研究[J].校园英语,2021,第48期
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韦梦婷（广州市增城区新塘镇天伦学校）.教育戏剧融入小学英语教学的策略研究[J].校园英语,2021,第48期
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宣杰（淮安市曙光双语学校）.“阅读”到“悦读”背景下的小学英语阅读教学探索[J].校园英语,2021,第48期
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张娣（南京市金地自在城小学）.聚焦课堂活动 提升高阶思维——以译林版小学英语教材六年级上册“What a day”为例[J].校园英语,2021,第48期
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于增（四川外国语大学出国培训部）.大学英语四、六级考试段落翻译特点与备考策略[J].校园英语,2021,第47期
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陈玲（韶关学院医学院）.浅析大学英语课堂导入环节教学策略研究[J].校园英语,2021,第47期
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惠翠（中国人民解放军陆军特种作战学院）.“金课”视域下大学英语“课程思政”的实施策略研究[J].校园英语,2021,第47期
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李婷（赣南师范大学）.大学英语教学与课程思政融合研究[J].校园英语,2021,第47期
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孟媛（中北大学）.基于英语专业研究生课堂同伴互动的一项质性研究[J].校园英语,2021,第47期
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秦丽华（曲靖师范学院外国语学院）.大学英语教学异化的原因分析[J].校园英语,2021,第47期
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孙淑芳（北京体育大学）.基于“体教融合”视角的高水平运动员在线英语学习的思考[J].校园英语,2021,第47期
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王滢（河北医科大学外语教学部）.任务型教学模式在医学英语教学中的应用[J].校园英语,2021,第47期
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吴毓华，陈诚（闽南科技学院人文学院）.新时代大学通识英语教学与课程思政建设研究[J].校园英语,2021,第47期
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肖欢，周洋，彭耀，王琼，曲梓茹（湖南涉外经济学院）.外语专业学生语用能力调查与研究——基于《中国英语能力等级量表》[J].校园英语,2021,第47期
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肖智立（湘潭大学外国语学院）.新国标指引下的英语文学与文化课程群建设研究[J].校园英语,2021,第47期
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杨虹艳（乐山师范学院外国语学院）.基于商务英语写作课程在线教学的思考[J].校园英语,2021,第47期
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姚伏生（合肥经济学院）.大学英语第二课堂活动提高学生自主学习能力的策略[J].校园英语,2021,第47期
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陈小羽（江苏省扬州市朱自清中学）.初中英语如何展开话题写作教学[J].校园英语,2021,第47期
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陈永平（上海交通大学附属中学）.分析微写作在高中英语写作教学中的应用[J].校园英语,2021,第47期
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储佳慧（昆山市周市中学）.情境教学在初中英语语法教学中的应用[J].校园英语,2021,第47期
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