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张妍妍（淮北师范大学附属实验中学）.高中英语学困生成因分析与转化策略[J].校园英语,2023,第43期
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周悦（北京信息职业技术学院）.英语阅读影响因素与阅读教学初探[J].校园英语,2023,第43期
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朱瑶（苏州大学实验学校）.巧用“五步法”，助力小学低年级英语对话语篇有效教学[J].校园英语,2023,第43期
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张菲（广西国际商务职业技术学院）.从跨文化语用视角看英语在跨境电商中的应用[J].校园英语,2023,第43期
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孙颖瑾（上海外国语大学苏河湾实验中学）.基于项目化学习理念的初中英语学科活动实践研究——以牛津上海版初中英语八年级第二学期Unit4 “To make a new English newspaper”项目为例[J].校园英语,2023,第43期
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王涛（广州市增城区郑中钧中学）.核心素养背景下高中英语阅读课“教—学—评”一体化的实施策略研究——以“Why do we celebrate festivals?”为例[J].校园英语,2023,第43期
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施娜（常州市丽华中学）.基于主题意义探究的初中英语教学情境创设策略——以译林版初中英语八年级上册Unit 3 Welcome to the unit板块教学为例[J].校园英语,2023,第43期
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冯园园（枣庄职业学院）.文化自信视域下中华优秀传统文化融入高职英语教学探究[J].校园英语,2023,第43期
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王文改（太原旅游职业学院）.全国职业院校技能大赛英语口语大赛对高职英语教学改革的启示[J].校园英语,2023,第43期
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朱亚萍（江苏省苏州市吴中区横泾实验小学）.“绘”声“绘”色，让深度学习落地——指向深度学习的小学英语绘本教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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庄美（福建经济学校英语教研组）.核心素养理念下中职英语智慧课堂的构建路径[J].校园英语,2023,第42期
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曹冬梅（广东岭南职业技术学院）.“课程思政”理念下高职英语教师核心素养内涵分析[J].校园英语,2023,第42期
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范艳荣（江苏省镇江市丹徒区西麓中心小学）.基于思维品质培养的小学英语语篇教学研究[J].校园英语,2023,第42期
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冯妮妮（四川省宜宾市翠屏区天立学校）.基于单元整体教学的初中英语写作教学策略——以人教版初中英语八年级下册Unit9为例[J].校园英语,2023,第42期
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郭家春（湖州学院）.“产出导向法”在大学英语教学中的实践研究[J].校园英语,2023,第42期
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郝怀艳（江苏省泰州市励才实验学校）.合理应用建设性评价，切实提升初中英语教学成效[J].校园英语,2023,第42期
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胡敏儿（佛山市顺德区容山中学）.高中英语微课教学设计例谈——读后续写微技能之英语修辞手法[J].校园英语,2023,第42期
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黄薇（天津商务职业学院）.产出导向法背景下课程思政在高职英语教学中的实施[J].校园英语,2023,第42期
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黄智青（建瓯市徐墩镇中心小学）.思维导图策略在小学高年级英语写作教学中的应用[J].校园英语,2023,第42期
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李定山（福建省福鼎市第九中学）.新课标框架下语境理论在初中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2023,第42期
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李霞（鲁南技师学院）.中职英语教学中生活化教学的运用策略研究[J].校园英语,2023,第42期
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刘红梅（江苏省泰州市靖江外国语学校）.彼出于是，是亦因彼——初中英语“教学评”一体化教学策略探讨[J].校园英语,2023,第42期
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林方彬（福建幼儿师范高等专科学校）.课程思政背景下高职英语教师核心素养提升路径探究[J].校园英语,2023,第42期
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冉茂碧（德江县第二中学）.指向核心素养培养的高中英语“教学评一体化”实践[J].校园英语,2023,第42期
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任美华（江苏省南通市韬奋小学）.强化育人导向，注重素养立意——小学英语核心素养课堂构建探析[J].校园英语,2023,第42期
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吴颖星（三明市第十中学）.单元整体教学下初中英语阅读校本作业设计与实践[J].校园英语,2023,第42期
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