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姜春霞（辽宁省交通高等专科学校轨道交通工程系）.订单驱动“双元育人”的探索与实践——以辽宁省交通高等专科学校城市轨道交通车辆技术专业为例[J].学园,2021,第16期
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卓玥彤（云南城市建设职业学院）.高职院校共享会计仿真实训课程教学研究[J].学园,2021,第16期
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陈婧（宁夏财经职业技术学院）.形势与政策课程全过程考核模式实践研究[J].学园,2021,第16期
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郭晓琳（江苏联合职业技术学院无锡交通分院）.语文阅读教学中传统板书的有效优化——以江苏省职业学校文化课教材语文第一册板书为例[J].学园,2021,第16期
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王秋朝（浙江特殊教育职业学院）.“互联网+”混合教学模式在经络腧穴学课程教学中的应用[J].学园,2021,第16期
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肖青（广东食品药品职业学院国际交流学院）.基于移动APP的职业英语混合式教学模式研究与实践[J].学园,2021,第16期
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张云昕（天津音乐学院）.大提琴练习中的常见问题与解决方法[J].学园,2021,第16期
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唐利（眉山职业技术学院）.幼儿园体育游戏存在的问题及对策[J].学园,2021,第16期
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李晶文（重庆师范大学教育科学学院）.“双一流”建设背景下高校研究生学术素养培养路径探析[J].学园,2021,第16期
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王艳（兰州华侨教育集团华碧实验学校）.小学班主任德育工作有效性提升策略探究[J].学园,2021,第16期
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曾丽红（广州商学院外国语学院）.新时代应用型高校二外法语教学改革的建议[J].学园,2021,第16期
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徐辉（青岛市南区实验小学）.小学美术创新教学模式的实施[J].学园,2021,第16期
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孙玉娟（威海市经济技术开发区皇冠中学长峰校区）.初中美术教学中开展合作学习存在的问题和策略[J].学园,2021,第16期
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韦平1，韦平妮2（广西外国语学院高等职业学院；广西外国语学院国际经济与贸易学院）.大学生心理健康教育与思想政治教育有机结合的策略[J].学园,2021,第16期
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彭红，王自园（贵州工业职业技术学院）.微信签到系统在高职素质教育学分制实施中的应用[J].学园,2021,第16期
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王卉（东南大学成贤学院土木与交通工程学院）.独立学院转型期教师职业倦怠的典型表现与矫正策略——以C学院为例[J].学园,2021,第16期
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倪啸旻，高茹，尹嫦春（海南职业技术学院）.基于课程思政理念的心理健康教育教学改革——以“非暴力沟通—构建友善型沟通模式”教学设计为例[J].学园,2021,第16期
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李雷（昭通学院）.高校思政教育的文化使命和创新发展研究[J].学园,2021,第16期
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李凌（云南财经职业学院）.落实立德树人根本任务，上好新时代高校思政课[J].学园,2021,第16期
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任金花（山东省文化艺术学校）.职业院校历史教学中工匠精神的培养路径探究[J].学园,2021,第16期
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王舒雯（抚顺职业技术学院(抚顺师专)）.微媒体时代下高职高专英语教学探究[J].学园,2021,第16期
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王自园，彭红（贵州工业职业技术学院）.基于微信扫码的学生活动签到系统[J].学园,2021,第16期
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李红艳（本溪市机电工程学校）.中职学生人文素质教育实践研究[J].学园,2021,第16期
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《学园》编辑部.关于通信作者的说明[J].学园,2021,第16期
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李凌.课程思政教学改革路径与教学模式研究——以经济法基础为例[J].学园,2021,第15期
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李强.课程思政视角下计算机网络技术专业课程教学改革——以应天职业技术学院为例[J].学园,2021,第15期
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陈烨.基于CDIO理念的建筑制图课程教学改革[J].学园,2021,第15期
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