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申建梅（新疆喀什市第十二小学）.“双减”视域下提升小学语文课堂教学效率的策略分析[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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王芳（云南省临沧市临翔区长征小学）.浅析大数据背景下小学语文海量阅读的实践策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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苏瑞凤（石家庄市栾城区第五中学）.基于新课标应用体育游戏培养学生跳跃能力的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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孙贤勇（江苏省洪泽中学）.基于CPFS结构单元教学培养学生核心素养的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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李娜娜（江苏师范大学附属实验学校）.探究式学习在初中地理教学中的应用策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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陈琳琳（大连市甘井子区春田小学）.浅谈小学数学项目式教学的路径[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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尹艺华（昆山市花桥徐公桥小学）.基于陶行知创造教育视角的小学美术绘画试错教学策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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郑成明（宁波市海曙区储能学校）.关于初中科学分层作业设计的实践策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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魏芳（北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校）.试论分段训练模式在小学语文写作教学中的应用策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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赵国军（云南省凤庆县第一中学）.浅论读后续写在高中英语写作教学中的应用策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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杨蕾（蚌埠第五中学）.落实“以读促写”，提高学生写作能力——浅析初中英语写作教学的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,第3期
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