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姬文广1，韩董馨2，李建华3（河南省郑州市教育局教学研究室；河南省郑州高新区艾瑞德国际幼儿园；河南省郑州高新区艾瑞德国际学校）.一体化、做中学、主任务、活课程——新时代劳动教育课程质量评价的“四把尺子”[J].人民教育,2021,第8期
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牟其明（重庆市万州高级中学）.中华优秀传统文化要与学生生活产生共鸣[J].人民教育,2021,第8期
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姜英敏（北京师范大学国际与比较教育研究院）.家长对协同育人的期待和建议[J].人民教育,2021,第8期
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赵德成（北京师范大学教育学部）.中小学学生评价改革的思路与建议[J].人民教育,2021,第8期
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刘胜枝（北京邮电大学；北京邮电大学北京市网络系统与网络文化重点实验室）.哪些因素在影响青少年的手机使用行为及效果[J].人民教育,2021,第8期
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祝祖岗（江苏省南通市海门区海门港新区实验学校小学部）.“五育融合”重塑学校德育新生态[J].人民教育,2021,第8期
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张菊荣（江苏省吴江实验小学教育集团）.为新时代造就“积极生长者”——江苏省苏州市吴江实验小学教育集团的校本实践[J].人民教育,2021,第8期
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宋国安（山东省莒县教育和体育局）.教育教学质量是尊敬出来的——“三个第一”激发校长、教师、学生发展活力[J].人民教育,2021,第8期
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韩艳梅（上海市教委教研室）.课程图谱：学校课程体系建构的可视化工具[J].人民教育,2021,第8期
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郭洪，陶继新.自主教育的“巴川实践”[J].人民教育,2021,第8期
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王珏（浙江师范大学教师教育学院）.种子课：让学之“种子”发芽[J].人民教育,2021,第8期
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吕玉刚（教育部基础教育司）.高标准高质量推动党史学习教育取得实效[J].人民教育,2021,第8期
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徐骏（新华社）.浙江省首批920所中小学数字家长学校已正式建成[J].人民教育,2021,第8期
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刘梅（北京市十一学校；北京市十一学校课程研究院）.用红色精神强化学生“政治认同”——“遵义会议精神”课程开发案例[J].人民教育,2021,第8期
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刘春香（河南省洛阳市瀍河回族区机车小学）.用行动研究解开青年教师成长密码[J].人民教育,2021,第8期
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李玉兰（江苏省如皋师范学校附属小学）.让思政课“接上童气”[J].人民教育,2021,第8期
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张剑澜，薛羽（苏州北大新世纪世恒学校）.推动学校教育走向审美境界[J].人民教育,2021,第8期
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廖伏树（福建泉州工艺美术职业学院）.让职业教育更有生命力[J].人民教育,2021,第8期
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洪涛（遵义师范学院党委；教育部重点社科基地遵义师范学院中国共产党革命精神与文化研究中心）.弘扬遵义会议精神 走好新时代长征路[J].人民教育,2021,第8期
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