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刘振华（山东省沂水县实验小学）.巧用“对比”提升小学生阅读质量[J].语文建设,2021,第6期
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李瑞芳1，杨素敏2（河南省安阳市龙安区教研室；河南省安阳市刘家庄小学）.“三阶阅读”领略中国神话魅力[J].语文建设,2021,第6期
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王霞（江苏省扬中市外国语小学教育集团）.周期学习单：开展整本书阅读的有效支架——以三年级上册“快乐读书吧”《安徒生童话》为例[J].语文建设,2021,第6期
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陶昱霖（教育部语言文字应用研究所）.谈谈拼音教学中“y、w”的问题[J].语文建设,2021,第6期
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李晨（华中师范大学语言与语言教育研究中心）.括号内的“不是”[J].语文建设,2021,第6期
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樊小园，管建刚（江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学）.儿童作文：正被剥夺的权力[J].语文建设,2021,第6期
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陈冰（河南省南阳市宛北中等专业学校）.陶行知“生活教育”理论对语文教育的价值研究——评《为生活而教育》[J].语文建设,2021,第6期
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郝文华，白云霞.《谐音词里的民俗》[J].语文建设,2021,第6期
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蒋维乔.卷首[J].语文建设,2021,第6期
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黄英明（常州工程职业技术学院）.文化差异视野下的语文教师文学素养提升——评《二十世纪西方文学理论》[J].语文建设,2021,第5期
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陈泓杉（国防科技大学）.俄罗斯文学与文化的冲突解读——评《俄罗斯文化史》[J].语文建设,2021,第5期
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高红（江苏省常州市新闸中学）.走进演讲现场——八年级下册第四单元设计与实践[J].语文建设,2021,第5期
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朱苏兰（江苏省常州市实验初级中学）.在真实的戏剧活动中探究——九年级下册第五单元设计与实践[J].语文建设,2021,第5期
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李金云1，罗先慧2，李胜利3（西北师范大学教育学院；中国人民大学书报资料中心；兰州理工大学文学院）.高中语文教育教学研究2020年度报告——基于《复印报刊资料·高中语文教与学》论文转载情况的统计与分析[J].语文建设,2021,第5期
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孙晓彤（山东青年政治学院）.美国拉美裔文学研究的开山之作——评《当代美国拉美裔文学研究》[J].语文建设,2021,第5期
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崔成先（山东省昌乐及第中学）.文本与视觉交互下的文学教学探究——评《文本与视觉的互动：英美文学电影改编的理论与应用》[J].语文建设,2021,第5期
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黄英（广西工商职业技术学院）.生态语言学视角下的语言翻译问题探究——评《生态视阈下的语言与翻译理论建构与诠释》[J].语文建设,2021,第5期
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吴永辉（唐山幼儿师范高等专科学校）.吴永辉作品[J].语文建设,2021,第5期
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王敏，何瑞（教育部语言文字应用研究所）.《通用规范汉字笔顺规范》正式发布[J].语文建设,2021,第5期
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戴晓伟（重庆工贸职业技术学院）.中华传统文化中的修心理论研究——评《当心理咨询遇上传统文化》[J].语文建设,2021,第5期
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陈林瑶（广西民族大学文学院）.俗与雅中的真情人间——评《烟火漫卷》[J].语文建设,2021,第5期
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刘颖异（黑龙江教师发展学院）.深度阅读会让语文课堂发生什么[J].语文建设,2021,第5期
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王子天（中央民族大学）.民间文学视角下的少数民族传统文化研究——评《中国少数民族神话概论》[J].语文建设,2021,第5期
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陆志平1，戴晓娥2，江跃3（江苏省教育学会；江苏省常州市教师发展学院；江苏省常州市朝阳中学）."活动·探究"单元的价值和实施[J].语文建设,2021,第5期
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