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羽渊（西北工业大学后勤产业集团）.“三位一体”大学生劳动实践协同育人体系研究[J].科教文汇,2022,第8期
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郭姚旭，陈婕，孟威，陈薇多（云南民族大学就业创业指导服务中心）.劳动教育课程化的框架构建[J].科教文汇,2022,第8期
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张庚全（安徽信息工程学院）.“金课”视角下应用型本科院校课堂教学评价体系构建研究[J].科教文汇,2022,第8期
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周冬梅（南京城市职业学院）.协同育人机制下南京高职物流人才需求调研[J].科教文汇,2022,第8期
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徐晴（吉林师范大学）.“双减”背景下小学生作业布置问题及策略研究[J].科教文汇,2022,第8期
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韩吉青.给老妈的一封信[J].科教文汇,2022,第8期
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吴猛强（上海政法学院上海纪录片学院）.在法学院和电影学院之间——试论法学院建设电影学院的正当性[J].科教文汇,2022,第8期
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金云.俄罗斯散记(二)[J].科教文汇,2022,第8期
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陆璐（安徽中医药高等专科学校心理健康教育中心）.地方高职高专院校课堂个性化教育现状的调查研究[J].科教文汇,2022,第8期
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麻淑涛，王江曼，田力（陕西工业职业技术学院）.文化自信在大学英语教学中的培养路径研究[J].科教文汇,2022,第8期
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张睿（吉林师范大学）.互动假说理论对初中英语教学德育渗透的启发——以外研社版初中英语教材七年级上册为例[J].科教文汇,2022,第8期
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周健（重庆市长寿区教师发展中心）.信息化教学在初中历史课堂中的有效应用[J].科教文汇,2022,第8期
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张芬，陈文涛（新疆轻工职业技术学院经济与管理分院）.“一带一路”倡议下新疆高职院校的国际化发展——以新疆轻工职业技术学院为例[J].科教文汇,2022,第7期
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彭希宁（西南石油大学外国语学院）.文科类大学生创新创业教育与专业教育融合发展策略探析[J].科教文汇,2022,第7期
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赵良莉，朱炜（上海师范大学教育学院）.审美教育融入高校师范生专业教育初探[J].科教文汇,2022,第7期
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曾辉祥，任蕾，张馨心（中南大学商学院）.“互联网+”背景下的绿色校园建设——以校园废弃资料回收利用为例[J].科教文汇,2022,第7期
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徐艳（浙江中医药大学马克思主义学院）.人工智能与高校思想政治教育融合创新应用研究[J].科教文汇,2022,第7期
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丁天全1，于丹2（广西中医药大学；广西大学）.思想政治教育视域中高校大学生文化自信培育研究——以广西中医药大学为例[J].科教文汇,2022,第7期
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韦娜，王懿明（广西医科大学学工处事务办）.医学院校劳动教育实践课程的价值与编制路径——基于泰勒原理与后现代课程理论融合视角[J].科教文汇,2022,第7期
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杨晓捷（厦门医学院）.红医精神融入医学生思想政治教育的路径探赜[J].科教文汇,2022,第7期
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应虹（广东培正学院）.多课堂联动培养跨境电商人才职业素质——基于活动理论视角[J].科教文汇,2022,第7期
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任小芳（苏州工业园区服务外包职业学院）.人工智能背景下高职院校新商科人才培养路径研究[J].科教文汇,2022,第7期
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张权（天津交通职业学院）.“1+X”证书制度下高职电子商务专业课程体系建设初探[J].科教文汇,2022,第7期
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张丽（山东管理学院发展规划处）.通识教育背景下生命科学实验课堂的教学改革——以浙江大学为例[J].科教文汇,2022,第7期
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张艺（内蒙古农业大学职业技术学院）.党史学习教育推进高职院校课程思政建设的路径研究[J].科教文汇,2022,第7期
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袁泉（燕京理工学院）.应用型高校法学课程思政教学方法探析[J].科教文汇,2022,第7期
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赵冠华1,2，郎爱蕾1（邯郸学院数理学院；邯郸学院数学与应用数学研究所）.概率论课程教学设计中融入思政元素方式探究[J].科教文汇,2022,第7期
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朱慧颖（宝鸡文理学院文学与新闻传播学院）.高中语文学情分析的路径[J].科教文汇,2022,第7期
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