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邓凯（广东省中山市坦洲实验中学）.引导学生“站在题目之上”[J].中学数学,2023,第10期
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汪晶晶（广东省中山纪念中学）.践行至简数学理念 凸显学科育人价值[J].中学数学,2023,第10期
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漆小元（甘肃省武山县渭北初级中学）.利用学生错解，助力课堂教学[J].中学数学,2023,第10期
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朱树华（江苏省泰州市姜堰区励才实验学校）.用“类比法”构造有深度的数学概念教学[J].中学数学,2023,第10期
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李元军1，陈锋2（无锡市东绛实验学校；无锡市太湖格致中学）.初中数学“后建构”复习课内容结构分层实施策略——以“反比例函数”主题复习课为例[J].中学数学,2023,第10期
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刘乃志（山东省胶州市马店中学）.新课标下初中学段数学课程内容变化比较研究[J].中学数学,2023,第10期
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吴冰（江苏省徐州市睢宁县新城区实验学校）.数字教育资源在初中数学课堂中的运用探索[J].中学数学,2023,第10期
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邵锐（江苏苏州吴江区盛湖学校）.灵活构造三角形,妙解“kPA+PB”型最值问题[J].中学数学,2023,第10期
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许景初（中山市板芙镇板芙初级中学）.发展学生数学建模素养的实际问题背景优化——以“整式的加减——去括号”教学为例[J].中学数学,2023,第10期
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李佳（杭州市临安区青山初级中学）.基于学生思维发展的教学实践与思考——以“等腰三角形的性质”复习课为例[J].中学数学,2023,第10期
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李照美（杭州市临平区临平第二中学）.助学提质：初中数学作业的创新设计与实施[J].中学数学,2023,第10期
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李玲玲（山东省济南槐荫中学）.花开为景，筑根为上——读《数学教师专业成长的路径与载体》有感[J].中学数学,2023,第10期
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朱学慧（江苏省盐城市亭湖初级中学）.合作学习模式在初中数学课堂教学中的运用[J].中学数学,2023,第10期
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杨张彩（杭州高新实验学校）.“由数及形”代数推理和几何直观的融合——以“反比例函数的图象与性质”为例[J].中学数学,2023,第10期
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封霞霖（江南大学附属实验中学）.教学目标设计的误区与应对策略[J].中学数学,2023,第10期
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孙翠娜（濮阳市第一中学）.教学中培养学生自学能力的探究[J].中学数学,2023,第10期
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李倩倩（厦门双十中学海沧附属学校）.注重过程教育，培养数学思维[J].中学数学,2023,第10期
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陈建扬（杭州市风帆中学）.立足学生思维起点提问：让学习真实发生——以“含字母系数的二次函数”题根教学为例[J].中学数学,2023,第10期
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文卫星（文卫星数学生态课堂公众号）.一堂高品位的拓展课——评陈玲老师的“多项式除以多项式（长除法）”[J].中学数学,2023,第10期
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孙凯（青岛市即墨区实验学校）.三角形中位线定理的多种证明[J].中学数学,2023,第10期
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杨婕，汤琼，闫旭，魏莉莎（湖南工业大学）.“双减”背景下初中数学教师的使命与担当[J].中学数学,2023,第10期
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王斌（江苏省宜兴市万石中学）.核心素养导向下复习课设计的探究——以“整式的加减”为例[J].中学数学,2023,第10期
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王元友，徐静蕾（上海市进才中学南校）.基于名师面对面的几何专题复习课实践研究——以“巧用相似三角形中的基本图形”为例[J].中学数学,2023,第10期
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凃海元（湖北省武汉市光谷第三初级中学）.一题多解对初中学生解题思维能力的培养[J].中学数学,2023,第10期
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徐建兵（浙江省衢州市衢江锦绣中学）.指向函数模型观念的中考试题研究与启发[J].中学数学,2023,第10期
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李群超（杭州市采荷实验学校）.类比学习路径 重视探究过程——以“矩形的判定”再设计为例[J].中学数学,2023,第10期
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陈玲（上海市西外外国语学校初中部）.核心素养下的深度学习教学——“多项式除以多项式（长除法）”拓展课教学实录[J].中学数学,2023,第10期
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路渠清1，桑艺荣2（淄博市临淄区第二中学；淄博市临淄区金岭回族镇中心学校）.巧用几何画板让轨迹有“迹”可循——几何动点轨迹问题方法探究[J].中学数学,2023,第10期
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朱玲（江苏省徐州经济技术开发区实验学校）.深度整合单元教学，提升学科核心素养[J].中学数学,2023,第10期
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