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葛玲玲（江苏省沭阳县教师发展中心）.乡村骨干教师培育站研修模式的实践探寻[J].江苏教育,2022,第78期
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高建新1，严西平2（新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州教育局；新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州教师培训中心）.苏老师工作站：从“送粮”到“播种”的援疆教师孵化器[J].江苏教育,2022,第78期
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徐栋.从“草根教师”走向“学术教师”[J].江苏教育,2022,第78期
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施涛（淮阴师范学院）.让学生站到教育生活的“C位”——《教育的生活意蕴》引领下的教育探索[J].江苏教育,2022,第78期
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管建刚（江苏省苏州市吴江经济技术开发区）.“学术教师”仍应扎根实践[J].江苏教育,2022,第78期
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诸向阳1，窦旭苑2（江苏省无锡市南长街小学；江苏省无锡市南长街小学教科室）.现场感：中小学与高校合作共研的特质[J].江苏教育,2022,第78期
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朱燕芬（江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学）.阅读为我的教育人生添彩[J].江苏教育,2022,第78期
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张玉荣.共生融合』推进推进『四有四有』好教师团队建设 ——江苏省常熟市中学『CS』研教团队活动掠影[J].江苏教育,2022,第78期
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宋慧琳（江苏省无锡市东林小学）.在成事中成“人”：高层次骨干教师专业发展路径探索[J].江苏教育,2022,第78期
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李楠（江苏省江阴初级中学）.指向初中英语教师PCK水平提升的课堂观察行动研究[J].江苏教育,2022,第78期
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朱秀玲（江苏省苏州工业园区）.我为教师专业发展出点子[J].江苏教育,2022,第78期
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曹玉兰（江苏省无锡市梅村中心幼儿园）.声音[J].江苏教育,2022,第78期
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管向群（江苏省教育书协常务副会长.南京艺术学院原党委书记）.写在展前的话[J].江苏教育,2022,第77期
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江教.踔厉奋发向未来——喜迎党的二十大江苏省师生书法篆刻作品展在宁开幕[J].江苏教育,2022,第77期
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王湛，孙晓云，刘灿铭，仇高驰，黄正明，常汉平，李一宁，丁晓昌，管向群，胡相峰，李新翔（国家教育部基础教育课程教材专家工作委员会；中国书法家协会；江苏省书法家协会；南京财经大学中国书画艺术研究所；南京大学艺术研究院文化艺术教育中心；南京师范大学美术学院书法系；江苏省教育书法协会；江苏省高教学会；江苏信息职业技术学院）.踔厉奋发向未来 喜迎党的二十大江苏省师生书法篆刻作品展 特邀作品[J].江苏教育,2022,第77期
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曹薇（江苏省常州市武进区湖塘实验中学）.声音[J].江苏教育,2022,第77期
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郭雯（南京市中山小学）.品读[J].江苏教育,2022,第77期
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潘双林1，唐杰2（江苏省泰州市姜堰区教师发展中心；江苏省泰州市姜堰区教师发展中心高中教研部）.“M-IT课堂”的实践与思考[J].江苏教育,2022,第76期
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马华（常州幼儿师范高等专科学校）.五年制高职学前教育专业课程体系的优化建议[J].江苏教育,2022,第76期
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叶琳（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.“三全育人”视域下的高职会计专业思政教学——以“基础会计”课程为例[J].江苏教育,2022,第76期
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王嘉靖1，孔研2，孔祥富3（江苏省句容中等专业学校农林专业教研组；江苏省句容中等专业学校；江苏省句容中等专业学校党总支）.助力“人人出彩”：新时代农村中职教育的应然选择[J].江苏教育,2022,第76期
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吕霞1，牟丽娜1，胡明通2（江苏联合职业技术学院连云港中医药分院；江苏正大天晴药业股份有限公司研究院）.专创融合视角下的五年制高职药学类专业人才培养[J].江苏教育,2022,第76期
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贲道鹏（江苏联合职业技术学院）.五年制高职兼职教师队伍建设探究[J].江苏教育,2022,第76期
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毕家娟1，陈琳2（南京市竹山中学；江苏师范大学）.中小学信息科技课程不应放弃编程[J].江苏教育,2022,第76期
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