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杨天鹏，李雪梅，张艺馨，孙曼棋，王欣宇（大连外国语大学）.目的论视域下国内旅游翻译的研究现状分析——基于核心期刊文献统计（2001—2021）的考察[J].海外英语,2023,第16期
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徐艳丽（内蒙古科技大学外国语学院）.基于阅读能力指标体系的大学英语阅读教学设计模式构建探究[J].海外英语,2023,第16期
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矫震，孙欣欣（吉林师范大学外国语学院）.初中英语教学与信息技术有效融合的路径研究[J].海外英语,2023,第16期
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李媛，刘陈艳，王仪来（中北大学人文社会科学学院）.基于中介理论对大学生用英语讲好中国故事能力培养路径探究[J].海外英语,2023,第16期
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苗青（上海中侨职业技术大学外国语学院）.大学英语教学设计践行课程思政模式初探[J].海外英语,2023,第16期
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张锐明，江晓红，邬晓瑜，庄璇妹，曾榕铭（肇庆学院外国语学院）.英语学科核心素养视角下高中生语用能力调查与研究[J].海外英语,2023,第16期
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张璐，王鑫杰（苏州市职业大学）.基于全人教育理念的英语绘本在高职教学中的应用研究[J].海外英语,2023,第16期
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陈钢涛（北京京北职业技术学院）.以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学研究[J].海外英语,2023,第16期
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张晓娟（呼和浩特民族学院外国语学院）.民族院校大学英语混合式教学课程思政现状调研与优化路径——以呼和浩特民族学院为例[J].海外英语,2023,第16期
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谭阳阳，王燕（重庆医科大学外国语学院）.“TEC-VARIETY激励模式”在医学英语混合式教学中的实践研究[J].海外英语,2023,第16期
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张燕琳1，陆道恩2（黔南民族医学高等专科学校；黔南民族师范学院）.教师支持和学业自我效能感对大学生英语在线学习投入的影响研究[J].海外英语,2023,第16期
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张清（天津职业大学）.新时代背景下高职英语教师核心素养内涵研究[J].海外英语,2023,第16期
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吴菁（苏州城市学院）.积极心理学在大学英语教学中的应用研究[J].海外英语,2023,第16期
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吴炯（楚雄师范学院语言文化学院）.基于POA理念的大学英语课程思政混合式教学设计——以《新视野大学英语》第三册第二单元为例[J].海外英语,2023,第16期
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周黎（江苏海洋大学外国语学院）.基于学习者需求分析的定位和细分——以涉海ESP教材为例[J].海外英语,2023,第16期
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李雅馨，涂杰群，王雅乐，龚藻怡，樊玲燕，陈嘉仪，张一晨，肖天松（南昌航空大学）.英语和法语在词汇上的异同浅析[J].海外英语,2023,第16期
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彭立飞（贵州理工学院）.CLIL理念下贵州外宣文本融入大学英语课程思政教学模式的研究[J].海外英语,2023,第16期
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吴迪（广东科技学院外国语学院）.高校英语教师个人魅力提升路径探析[J].海外英语,2023,第16期
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邓春梅（广东茂名幼儿师范专科学校）.“以写促说”——高职英语口语教学改革应用研究[J].海外英语,2023,第16期
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文艳玲（柳州铁道职业技术学院）.新时代背景下高职院校公共英语教师转型发展调查与反思[J].海外英语,2023,第16期
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黄娟（山东理工大学外国语学院）.英汉请柬语篇差异及可译性研究[J].海外英语,2023,第16期
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王子怡，金韵洁（江苏师范大学）.詹姆斯·赖特“深层意象诗”中的中国美学思想[J].海外英语,2023,第16期
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缪怡（南京航空航天大学）.多模态话语分析视角下电影《长津湖》字幕英译策略研究[J].海外英语,2023,第16期
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张珺（武汉华夏理工学院外国语学院）.汉语谚语转喻英译的认知机制研究[J].海外英语,2023,第16期
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杨婧，孙莉（南京工业大学外国语言文学学院）.人际语用学视域下辅导员谈话工作中的身份构建研究[J].海外英语,2023,第16期
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张盛美（河海大学外国语学院）.《心灵的慰藉》中的身体书写[J].海外英语,2023,第16期
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王小娟（西安翻译学院英文学院）.“两阶三维、多元融合”课程思政教学模式实践研究——以汉英翻译课程为例[J].海外英语,2023,第16期
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张千映，伍友艳，张筠（广西幼儿师范高等专科学校）.“成功体验”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的运用探析——以广西某师范高等专科学校为例[J].海外英语,2023,第16期
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左欣，许嘉茜（长春工业大学外国语学院）.学术英语语篇中结论部分的互动策略对比研究[J].海外英语,2023,第16期
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白阳明，曾创（湖北工业大学）.武汉东湖绿道公示语翻译问题及其对策与探讨[J].海外英语,2023,第16期
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