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徐惠（福建省宁德市民族中学）.“双减”背景下初中道德与法治的分层教学策略[J].亚太教育,2022,第13期
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陈玉莲（福建省建瓯市迪口中心小学）.创设问题情境，激活数学课堂[J].亚太教育,2022,第13期
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廖丽娟（福建省三明市三元区实验幼儿园）.戏剧让游戏更有“戏”——幼儿园戏剧教育的实践研究[J].亚太教育,2022,第13期
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王维令（四川省成都市双林小学）.小学科幻习作教学的“六创”指导策略构建[J].亚太教育,2022,第13期
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曲丽丽（江苏省扬州市江都区仙城中学）.新高考模式下高中英语阅读教学的困境及对策[J].亚太教育,2022,第13期
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苏凯（福建省龙岩市永定区教师进修学校）.探究式教学在初中音乐教学中的应用研究[J].亚太教育,2022,第13期
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曾毅任（福建省厦门市同安区阳翟小学）.小学语文单元教学视域下的统整设计策略研究[J].亚太教育,2022,第13期
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陈钟山（福建省尤溪第一中学洋中分校）.初中道德与法治课培养学生法治意识素养的思考[J].亚太教育,2022,第13期
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李杨柳（福建省晋江市池店镇溜滨中心小学）.小学数学三年级作业设计策略[J].亚太教育,2022,第13期
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张竞月（上海师范大学教育学院）.中华传统文化进入中小学校园的路径探寻[J].亚太教育,2022,第13期
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李玉琴（福建省邵武市熙春小学）.如何让音乐课堂“活”起来[J].亚太教育,2022,第13期
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张宁（上海师范大学天华学院学前教育学院）.早期儿童数学模式能力的研究综述[J].亚太教育,2022,第13期
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许淦（福建省福州机电工程职业技术学校）.中职学校“新能源汽车技术”课程的教学探讨[J].亚太教育,2022,第13期
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吴晓霞（福建省三明市第二实验幼儿园）.家园共育培养大班幼儿的时间观念[J].亚太教育,2022,第13期
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王祯德（甘肃省民乐县第四中学）.核心素养下初中物理高效课堂的构建探究[J].亚太教育,2022,第12期
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吴奇蔚（重庆市万州区教育信息技术中心）.走向学科融合的研学旅行课程开发策略[J].亚太教育,2022,第12期
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卓美新（福建省南安市柳城中学）.任务驱动导向下历史素养达成的教学实践 ——以如何学好科学类人物史为例[J].亚太教育,2022,第12期
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蔡桂珠（福建省三明市尤溪县城关小学）.小学数学教学中落实核心素养培养工作的策略[J].亚太教育,2022,第12期
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黄光文（福建省邵武市东关小学）.基于“问题串”优化小学数学合作学习的实践探索[J].亚太教育,2022,第12期
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蔡钿珍（福建省连城县林坊中学）.初中语文写作教学中自主学习策略的运用[J].亚太教育,2022,第12期
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陈怡（福建省建宁县闽江源幼儿园）.科学活动中引导幼儿自主提问的策略[J].亚太教育,2022,第12期
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李庆武（福建省漳州市东山县文昌小学）.编程教育课程在小学信息技术教学中的应用[J].亚太教育,2022,第12期
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陈菊香（福建省三明市大田县实验小学）.减负提质背景下小学数学校本作业设计实践研究[J].亚太教育,2022,第12期
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魏明红（福建省福州市仓山小学）.小学高年级语文批注式阅读教学研究[J].亚太教育,2022,第12期
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