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卞广春.办高质量教育,应集中力量办好高质量学校教育[J].广东教育(综合版),2021,第7期
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傅浩宏，李节平（广东省梅州农业学校）.“微课+问题导向”教学模式在中职教学中的实践与探索 ——以《机械制图——“滑块”零件测绘》教学为例[J].广东教育,2021,第6期
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代慧，朱洪雷，林雁飞（广州工程技术职业学院朱洪雷林雁飞）.高职扩招背景下工业机器人技术专业“多元主体、分类发展”的人才培养模式探析[J].广东教育,2021,第6期
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符咏（珠海市理工职业技术学校）.中职开展生态文明教育的实践探索[J].广东教育,2021,第6期
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刘文龙（清远工贸职业技术学校）.“建用评优”四程式在中职数控信息化教学中的应用[J].广东教育,2021,第6期
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李欣蔚（惠州工程职业学院）.中职教学基本要求与高职公共英语课程基本要求对比 ——基于质的研究的个案研究[J].广东教育,2021,第6期
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钟锐华（广东农工商职业技术学院）.基于“四个全面”视角的高职学生人才评价体系研究[J].广东教育,2021,第6期
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周清霞（广州市黄埔职业技术学校）.中职工科创新教育校本课程的建构探究 ——以广州市黄埔职业技术学校为例[J].广东教育,2021,第6期
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林静君，庄庆滨（广东省外语艺术职业学院）.新时期影响高校班级建设的内外部因素探索[J].广东教育,2021,第6期
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李晓跃（广州番禺职业技术学院）.高校“双带头人”队伍建设：逻辑理路、现实问题与路径思考[J].广东教育,2021,第6期
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张小芳，李建发（惠州城市职业学院）.高职生人格特质与宿舍人际关系的相关研究[J].广东教育,2021,第6期
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赵小宁，陈红英，黄江（广东省新兴中药学校）.基于学习通的混合教学法在中药药剂实训教学中的应用研究 ——以《混悬剂的制备》为例[J].广东教育,2021,第6期
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王云晖（广东工贸职业技术学院）.浅析高职院校实践教学器材仓储管理现状及对策[J].广东教育,2021,第6期
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韩淑兰，张婷婷（梅州市职业技术学校）.基于“文旅结合”导游业务课程教学改革初探 ——以购物服务教学改革为例[J].广东教育,2021,第6期
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韩智超（广州卫生职业技术学院）.高职体育课程思政元素的挖掘与融合策略分析[J].广东教育,2021,第6期
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郭海英（广东清远工贸职业技术学校）.激扬生命 自强致远 ——构建中职学校自强致远德育体系[J].广东教育,2021,第6期
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叶丽芬（珠海市第一中等职业学校）.以1+X证书为抓手深化网店美工课程教学改革[J].广东教育,2021,第6期
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孔凡静（珠海市理工职业技术学校）.1+X证书制度下中高职衔接课程教学改革实践研究 ——以汽车保险与理赔课程为例[J].广东教育,2021,第6期
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高明明（惠州市惠城职业技术学校）.期望理论在中职班主任工作中的运用 ——以H职业技术学校某会计班为例[J].广东教育,2021,第6期
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林思悦（东莞市商业学校）.增强教师心理韧性的原因和方法[J].广东教育,2021,第6期
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马琳，朱爱红（广东东软学院）.基于TOPCARES理念构建新建本科院校内部教学质量保障体系研究 ——以广东东软学院为例[J].广东教育,2021,第6期
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陈婉珍（广东省商业职业技术学校）.中职思政课堂对学生社会主义核心价值观培养之我见 ——以自由观为例[J].广东教育,2021,第6期
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廖嘉文，陈海富（广东茂名健康职业学院）.高职院校护理专业学生的思想政治教育研究[J].广东教育,2021,第6期
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张文新，曾仙乐，钟佼霖，徐敏，车伟坚（广东建设职业技术学院）.基于“一带一路”职业教育“走出去”试点项目的赞比亚鲁班学院技能教育实践教学研究[J].广东教育,2021,第6期
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闻熠（广东实验中学）.基于翻转课堂的数学问题提问与生成分析——以“一次函数与面积”教学为例[J].广东教育(综合版),2021,第6期
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李小东（佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校）.新时代背景下中职计算机应用基础教学方法的探索及尝试[J].广东教育,2021,第6期
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张振国（深圳市宝安职业技术学校）.中职公共艺术学科核心素养生成的思考 ——以宝安职校美术鉴赏教学实践为例[J].广东教育,2021,第6期
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黄苑（广州市商贸职业学校）.创业教育对中职电子商务专业学生核心素养培养及职业发展的影响研究[J].广东教育,2021,第6期
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王艳君（广州南洋理工职业学院）.新时代民办高校思想政治教育网络育人的思考与探索[J].广东教育,2021,第6期
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