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高武强（北京第二实验小学洛阳分校教育集团）.多文本阅读提“点”整合式教学浅探[J].小学语文教学,2023,第15期
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刘海霞（河南洛阳市嵩县鹤鸣小学）.语文“好课”的关键：内化与拓展[J].小学语文教学,2023,第15期
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朱爽（河南洛阳市教师发展中心）.运用阅读单提高“快乐读书吧”阅读效能的实践探索[J].小学语文教学,2023,第15期
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雷明（北京第二实验小学洛阳分校教育集团）.学习单：促进自主学习的脚手架[J].小学语文教学,2023,第15期
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武小梨（河南洛阳市伊川县教育局基础教育教研室）.整本书阅读策略的实践研究[J].小学语文教学,2023,第15期
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黄琳（河南洛阳市第五十一中学）.全学科阅读：提升学生学科素养的新路径[J].小学语文教学,2023,第15期
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王聪聪（北京第二实验小学洛阳分校教育集团）.“双减”背景下作业“减负增质”的策略与运用——校本研修主题教研成果[J].小学语文教学,2023,第15期
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郜鹏燕（北京第二实验小学洛阳分校教育集团）.《精卫填海》教学实录[J].小学语文教学,2023,第15期
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韩智景1，张胜辉2（河南洛阳市第一实验小学；北京第二实验小学洛阳分校教育集团）.《ai、ei、ui》教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第15期
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雷明1，朱爽2（北京第二实验小学洛阳分校教育集团；河南洛阳市教师发展中心）.《红楼春趣》教学实录及评析[J].小学语文教学,2023,第15期
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杨静（北京第二实验小学洛阳分校教育集团）.品一首词 悟一份情 懂一个人——《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》备课构想[J].小学语文教学,2023,第15期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“致敬先生”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2023,第15期
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庞雅丽，高冬（江苏扬州市育才小学西区校）.习作讲评,要从思维认知着手[J].小学语文教学,2023,第14期
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王成娟，陈文婷（江苏连云港市建宁小学）.依体而教,教出边塞诗的独特韵味——以《塞下曲》教学为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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金蓉（安徽合肥市庐江县城北小学）.“跨学科学习”任务群的综合性学习初探——以三年级下册“中华传统节日”教学为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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沈志红（江苏如皋经济技术开发区第二实验小学）.让口语交际自然发生——以“商量”教学为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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沈燕（江苏启东市善成小学）.聚焦文艺性说明文的“四性”——以《飞向蓝天的恐龙》教学为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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钱玲利（江苏连云港市东海县实验小学）.思辨性阅读的设计策略例谈[J].小学语文教学,2023,第14期
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张小琴（江苏如东经济开发区实验小学）.低年级童话故事整本书阅读教学策略[J].小学语文教学,2023,第14期
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李培新（广东茂名市电白区水东街道中心学校）.整本书阅读评价方式的探索——以《中国神话传说》课外阅读为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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周根霞（甘肃定西市渭源县清源镇第二小学）.“双减”背景下优化分层作业设计的方法[J].小学语文教学,2023,第14期
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周玉梅（甘肃酒泉市肃州区酒泉第八中学）.“双减”背景下的低年级作业设计[J].小学语文教学,2023,第14期
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章文凤（江苏无锡市师范学校附属小学）.“思辨性阅读与表达”教学策略例谈[J].小学语文教学,2023,第14期
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秦琼（安徽合肥市庐江县教研室）.“双减”背景下单元一体化作业设计策略[J].小学语文教学,2023,第14期
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余娜（南昌师范附属实验小学）.多元评价,让成长由表及里[J].小学语文教学,2023,第14期
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金旦（江苏常州市邹区实验小学）.基于核心素养的跨学科作业设计——以四年级假期作业“做运河文化的守护者”为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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胡婷婷（浙江湖州市织里实验小学教育集团）.“双减”背景下作业活动化设计的实践研究[J].小学语文教学,2023,第14期
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侯小丽（江苏无锡市柏庄实验小学）.学习任务群视域下大单元教学的实施路径——以五年级上册民间故事单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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李振玲（山西太原市小店区第二实验小学）.基于项目式教学,在语言应用中发展学生思维——以《寒号鸟》教学为例[J].小学语文教学,2023,第14期
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