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本刊编辑部.《中学历史教学参考》（上半月·综合）栏目选题取向[J].中学历史教学参考,2021,第5期
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朱鹏（福建省三明市梅列区教师进修学校）.立意·情境·问题：指向家国情怀素养涵养的路径[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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魏畅（吉林省长春市东北师大附中净月实验学校）.原因、背景、条件类材料题解题技巧的归纳实践[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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刘昌玉（浙江师范大学人文学院历史系）.《中外历史纲要(下)》世界上古史新增知识点解析[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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侯永强（山东省东营市垦利第一中学）.基于史料的探究式教学应用策略研究[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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铁有山（青海省西宁市湟源县教育局）.抓住“三点”设计初中历史教学环节——以“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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李春辉（福建省同安第一中学）.缘史立志 规划人生——高中历史教学与职业生涯规划教育融合的实践[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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龚红（江苏省扬州市甘泉中学）.以人类的起源问题给初中生讲唯物史观[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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闫成华（安徽省临泉县第一中学）.见微知著：培养学生历史解释能力[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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钱夏冰（江苏省无锡市旺庄中学）.通过史料实证 增进历史理解[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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满振祥（山东省滕州市第一中学）.中国古代土地制度略述[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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汪海燕，李旭青（浙江省杭州市临安区昌化中学）.巧借乡土素材打造与时俱进的历史课堂[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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王珊珊（广东省广州市执信中学）.文史结合培育家国情怀——以“金与南宋的对峙”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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王嘉慕（新疆师范大学）.中学历史教学直观性探析[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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闵贞.八子观灯图[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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段创辉（陕西省乾县第一中学）.探究性学习在中学历史课堂教学中的应用[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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舒沁（安徽省宁国市仙霞初级中学）.在初中历史教学中培养学生的家国情怀——以“中国工农红军长征”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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孙凯（江苏省南京市金陵中学）.考古研究成果在初中历史教学中的应用[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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杨增荣（江苏省如皋中学）.开展史料研读 提升实证素养——以“美苏对东欧的争夺”为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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何靖（广东省清远市第二中学）.如何提升学生史料实证素养[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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朱燕妹，吴云山（福建省云霄第一中学）.高中历史教学培养时空观念素养的策略[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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黄尽英（山东省济宁市丰泰中学）.优化学习方法 浅议高效复习[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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马妮（重庆市第六十六中学校）.爱国知识分子的历史选择——以梁启超串联“顺乎世界之潮流”为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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陈虹（江苏省宿迁市中小学教研室）.家国情怀下追寻历史教学的“价值适切”[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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封婷（甘肃省定西市安定区东方红中学）.浅论宋代刺配之刑嬗变[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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王翠（广东省广州市增城区第一中学）.基于问题探究学习的教学主题立意设计——以“美国联邦政府的建立”为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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华春勇，冯云飞（广西民族大学）.师范专业需要高度重视教育实习[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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鲁云（江苏省南京书人实验学校）.情境教学法在初中历史教学中的应用——以七年级下册“盛唐气象”为例[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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董海洋，韩秀丽（山东省曲阜市田家炳中学）.构建“时空框架” 培养“时空观念”[J].中学历史教学参考,2021,第4期
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