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展旭强1，张福翠2（江苏省扬州中学教育集团树人学校；江苏省江都中等专业学校）.妙用微课 让学生爱上生物学——微课在初中生物学教学中的运用分析[J].成才,2023,第12期
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毛淑红（甘肃省甘南藏族自治州临潭县城关第三小学）.优化小学英语口语教学的途径与方法[J].成才,2023,第12期
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李明虎（武汉市蔡甸区新民中学）.落实“生活 物理 社会”闭环 培养学生物理核心素养——以八上物理《汽化和液化》的教学设计为例[J].成才,2023,第12期
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刘盛伟（武汉市汉南区乌金学校）.以校园足球推进学生“身、心、智、群”整体发展实践模式探索[J].成才,2023,第12期
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丁淏（武汉市硚口区教育局中学教育科）.做有温度的教育 培养身心健康的学生——武汉市硚口区中学校园心理情景剧五年发展历程[J].成才,2023,第12期
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潘丹（武汉市黄陂区甘棠小学）.跟着农业生产学劳动——武汉市黄陂区甘棠小学田园劳动教育的探索与思考[J].成才,2023,第12期
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舒艳琴（武汉市光谷第二十五小学）.指向小学生劳动素养培育的“千卉课程”建设和实施探索[J].成才,2023,第12期
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谭峰（武汉市蔡甸区侏儒山中心小学）.奖状[J].成才,2023,第12期
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朱明娟，廉宁霞（新疆轻工职业技术学院）.校企协同育人机制下产业学院建设的探索与实践——以应用化工技术专业群为例[J].成才,2023,第12期
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张芹，胡阳，焦天慧，倪文静，韩娇娇（集美大学海洋食品与生物工程学院）.基于创新能力培养的仪器分析教学改革与探索[J].成才,2023,第12期
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丁金凤（南京财经高等职业技术学校）.五年制高职学生宪法意识现状调查研究——以南京财经高等职业技术学校学生为例[J].成才,2023,第12期
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谷跃东（安徽大学管理学院）.新形势下高校辅导员职业内涵分化的认知与反思——以安徽省S高校为例[J].成才,2023,第12期
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苏娜（华中科技大学附属幼儿园）.基于大班沙水游戏的教师支持策略及教育思考[J].成才,2023,第12期
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姜琼（广东省深圳市龙岗区教师发展中心）.鹰架幼儿早期阅读活动的支持性策略[J].成才,2023,第12期
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张小雪（天门职业学院）.“1+X”证书导向下的幼儿保育专业技能教学实践[J].成才,2023,第12期
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刘丽玫（甘肃财贸职业学院）.大数据时代下高职院校教育管理工作发展路径分析[J].成才,2023,第12期
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佘胜男（成都理工大学）.试论延安时期吴玉章的德育思想及其当代价值[J].成才,2023,第12期
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段晓光（湘南学院文学与新闻学院）.缺席·互动·迷茫——高校思想政治教育的持稳性对身份认同的影响[J].成才,2023,第12期
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朱常平（武汉市解放中学）.基于新课改视域下初中语文作文指导的优化策略[J].成才,2023,第12期
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