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林添荣（福建省仙游县第二中学）.例谈数学核心素养运算能力的培养——以《有理数的运算》为例[J].新课程导学,2021,第22期
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陈彦（福建省福州第十中学）.利用层进式问题串提高学生核心素养[J].新课程导学,2021,第22期
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钟丽玲（福建省福鼎市实验小学）.从“阅读”走向“悦读”——刍议小学数学阅读习惯的培养[J].新课程导学,2021,第22期
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尤碧璇（扬州大学数学科学学院）.知识“同化”：数学课堂教学设计的优化——以“平方根”概念教学为例[J].新课程导学,2021,第22期
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缪建权（江苏省如东县曹埠镇饮泉小学）.指向学科课程融合，探析综合实践教学策略[J].新课程导学,2021,第22期
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程小洁（福建省漳平市城北小学）.对“互联网+”背景下的小学语文识字教学创新的研究[J].新课程导学,2021,第22期
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王茜（贵阳一中普瑞国际学校）.我国城镇居民跨期消费行为演变解析[J].新课程导学,2021,第22期
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吴丽珍（福建省福鼎市实验小学）.统编版教材理念下的小学语文习作教学评改策略研究[J].新课程导学,2021,第22期
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王甜甜（扬州大学数学科学学院）.核心素养视域下的高中数学类比教学——以“椭圆及其标准方程”为例[J].新课程导学,2021,第22期
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陈泽雁（广东省中山市小榄镇竹源小学）.早期阅读中亲子阅读的问题与对策[J].新课程导学,2021,第22期
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蔡元聪（广东省中山市小榄镇西区小学）.小学数学教学融合模型思想的思考——以人教版小学高年段数学教学为例[J].新课程导学,2021,第22期
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郑小萱（福建省厦门市海沧区育才小学）.小学美术教学中纸版画制作活动的实践研究[J].新课程导学,2021,第22期
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王佳琪（江苏省南通市张謇第一小学）.培养学生“审辩思维”的数学教学策略[J].新课程导学,2021,第22期
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李丽1，谢柳青2（广西壮族自治区贺州市教科所；广西壮族自治区贺州市八步龙山小学）.尊重个体差异 精选教学内容 构建情趣课堂——关于一年级“幼小衔接”的教学建议[J].新课程导学,2021,第22期
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陈小玲（福建省厦门市康乐第二小学）.得法在快乐课堂上 得益于课外阅读中——以《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》为例[J].新课程导学,2021,第22期
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张起磊（安徽省马鞍山市第二中学郑蒲港分校）.思政小课堂与社会大课堂相结合的教学实践案例——以《传统文化的继承》一课为例[J].新课程导学,2021,第22期
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柳莹（江苏省南通市如东县实验小学）.浅谈小学体育教学中学生合作意识的培养[J].新课程导学,2021,第22期
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王辰宇（衡阳师范学院教育科学院）.我国中小学在线教育研究动态分析[J].新课程导学,2021,第22期
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龚书馨（福建省晋江市陈埭镇横坂小学）.小学低年级学生书写错别字的原因及对策研究[J].新课程导学,2021,第22期
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纪慧萍（福建省厦门市同安区西柯中心小学）.精心设计课堂提问 提升语文教学实效[J].新课程导学,2021,第22期
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陈婕（福建省漳平第一中学）.基于“读思达”教学法的高中学生计算思维的培养策略[J].新课程导学,2021,第22期
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潘乙平（福建省泉州市实验小学）.浅探小学语文智慧课堂构建策略[J].新课程导学,2021,第22期
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郭强.社会主义发展史上的六个时间段[J].新课程导学,2021,第22期
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邹联克，蒋世良（贵州省教育厅）.强化“四个统筹”，确保“双减”工作落地见效[J].新课程导学,2021,第22期
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周小语（贵阳一中高一年级组）.高中第一课，军训进行时[J].新课程导学,2021,第22期
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艾菲（贵阳一中新世界学校）.音乐素养：凸显音乐课程“美”的本质——《音体美的可能》读后感[J].新课程导学,2021,第22期
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杨祖华（贵州省贵阳市第一中学）.阻力f=kv模型[J].新课程导学,2021,第22期
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李寒（贵州省贵阳市第一中学）.一道直线与圆问题一题多解的探究[J].新课程导学,2021,第22期
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王国军（贵州省贵阳市第一中学）.“双新”教育改革背景下化学兴趣实验活动中“问题意识”的培养策略[J].新课程导学,2021,第22期
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