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郝妮如莲（山东师范大学教育学部）.高中地理新教材的德育价值——以湘教版地理必修教材为例[J].新课程导学,2022,第13期
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张戈（山东省淄博市淄川区昆仑镇中心小学）.小学科学体验式活动课实施策略探析[J].新课程导学,2022,第13期
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张彩虹（甘肃省酒泉市敦煌市三危中学）.“从日记入手培养学生的写作能力”实验研究课题总报告[J].新课程导学,2022,第13期
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蔡强（福建省惠安科山中学）.党史学习教育嵌入初中道德与法治教学的路径初探[J].新课程导学,2022,第13期
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陈清（福建省宁德市寿宁县南阳中心小学）.小学数学课堂提问的现象剖析及反思[J].新课程导学,2022,第13期
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陈亚晶（福建省厦门市金林湾实验学校）.生活即教育 数学伴成长——数学教育与生活融合的实践与思考[J].新课程导学,2022,第13期
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邵艳红（长江大学教育与体育学院）.小学数学教学中渗透思政教育的思考[J].新课程导学,2022,第13期
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黄朝艳（福建省福鼎市第一中学）.基于深度教学下的高三化学复习课研究——以“工业合成氨”为例[J].新课程导学,2022,第13期
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郑松（福建省福州第十四中学）.数学核心素养背景下初中应用题教学初探——从近两年福建中考应用题谈起[J].新课程导学,2022,第13期
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朱慧（江苏省扬州市翠岗中学）.基于英语学习活动观的初中英语阅读教学设计[J].新课程导学,2022,第13期
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孙赛楠（江苏省常州市西林实验学校(小学部)）.得法精“烹”，让古诗词教学更入味[J].新课程导学,2022,第13期
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赵慧敏（湖南科技大学教育学院）.农村留守儿童学校适应问题、成因及对策研究[J].新课程导学,2022,第13期
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李麟（江苏省如东县丰利镇丰利小学）.转化策略——解决问题多样性[J].新课程导学,2022,第13期
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尹晓燕（云南省文山州第一中学）.引导学生学好高中化学“离子反应”知识[J].新课程导学,2022,第13期
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季军健（江苏省南通市海门区悦来初中）.问题教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].新课程导学,2022,第13期
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黄翠霞（福建省泉州市丰泽区实验小学）.“以学定教”的小学语文教学探索——以《去年的树》为例[J].新课程导学,2022,第13期
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郑婷（贵州师范大学地理与环境科学学院）.初中地理教学中渗透“乡村振兴”教育的初探——以湘教版《贵州省的环境保护与资源利用》为例[J].新课程导学,2022,第13期
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黎婉婷1，王玲2（南通大学教育科学学院；喀什大学教育科学学院）.小学数学教学美育渗透的价值、困境、路径[J].新课程导学,2022,第13期
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林惠燕（福建省云霄第一中学）.高中思想政治教学中政治认同素养的培育——坚持“建设性与批判性的统一”[J].新课程导学,2022,第13期
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苟进萍（甘肃省临夏中学）.红色基因融入文明校园创建路径探析——以临夏中学为例[J].新课程导学,2022,第13期
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邓小青.提升旅游核心品牌影响力 研学宣传走出平塘[J].新课程导学,2022,第12期
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邓小青.凯里市第七小学“家乡美之寻访非遗传承”主题研学活动[J].新课程导学,2022,第12期
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邓小青，康瑜.非遗之乡，康养胜地——丹寨万达小镇[J].新课程导学,2022,第12期
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钱晓黎（浙江省杭州天成教育集团）.浅探“双减”背景下小学语文导学单的运用策略[J].新课程导学,2022,第12期
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黄振华（甘肃省嘉峪关市第二中学）.平面直角坐标系在素描头像教学中的应用[J].新课程导学,2022,第12期
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高放（江苏省泗洪县明德学校）.数形结合教学新挑战——以苏教版六年级数学为例[J].新课程导学,2022,第12期
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